| LEADER |
04860nam a22002777a 4500 |
| 001 |
2153343 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ssj.2022.285001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالكريم، رائد محمد
|g Abdelkarim, Raed Mohammad
|e مؤلف
|9 265690
|
| 245 |
|
|
|a مستوى الانخراط لطلبة المرحلة الجامعية في بيئة التعلم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا "Covid-19" وعلاقتها ببعض المتغيرات
|
| 246 |
|
|
|a The Level of Engagement of Undergraduate Students in the E-Learning Environment during the Corona Pandemic "COVID-19" and its Relationship to some Variables
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2022
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 107 - 131
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف مستوى الانخراط في بيئة التعلم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا (COVID-19) وعلاقتها ببعض المتغيرات. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وتم استخدام مقياس الانخراط المقياس الذي طوره لي وأخرين (Lee, Song, and Hong, 2019) كأداة رئيسية تكونت من ثلاثة أبعاد (المعرفي والمهاري والوجداني). تكونت عينة الدراسة من 174 طالبا من طلاب جامعة ظفار تم اختيارهم بشكل عشوائي. وأسفرت نتائج الدراسة عن أن مستوى انخراط الطلاب في المرحلة الجامعية في التعلم الإلكتروني بأبعاده (المعرفي، السلوكي، والوجداني) تقع في المستوى المتوسط، مع وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير النوع ولصالح الذكور وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير خبرة الطالب في التعلم الإلكتروني في استجابة أفراد العينة حول انخراط الطلبة في التعلم الإلكتروني. وكان من أهم توصيات الدراسة العمل على إعداد برامج توعوية وتدريبية للمدرسين الجامعيين والقائمين على المنظومة التعليمية بأهمية الانخراط في الحياة الجامعية في التعلم الإلكتروني وإجراء دراسة ميدانية نوعية لمعرفة كيفية زيادة مستوى الانخراط خاصة بين الإناث.
|b The purpose of this study is to measure students’ engagement in online learning environments at university levels during COVID-19. The sample of the study is composed of 174 college students enrolled in the Fall semester of 2020-2021. The study used the Students’ Engagement Scale (SES) which was developed by (Lee, Song, and Hong, 2019). The scale was administered as an electronic survey using Google Forms. The study showed that the level of undergraduate students’ engagement in online learning environment overall dimensions (cognitive, behavioural, and affective) lays at the average level. The results revealed that there was a statistically significant difference in online engagement attributed to gender while there was no statistically significant difference in online engagement attributed to the student’s experience in e-learning. The study recommended policymakers offer awareness and training programs for university teachers and those in charge of the educational system on the importance of online engagement in addition to conducting a qualitative study to find out how to increase the level of online engagement, especially among females.
|
| 653 |
|
|
|a جائحة كورونا "كوفيد-19"
|a التعليم الجامعي
|a التعلم الإلكتروني
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a الانخراط
|a بيئة التعلم الإلكتروني
|a جائحة كورونا (Covid-19)
|b Online Learning
|b Engagement
|b University Level
|b Covid-19
|
| 700 |
|
|
|a سليمان، صبحي أحمد محمد موسى
|g Soliman, Sobhy Ahmed Mohamed
|e م. مشارك
|9 240950
|
| 700 |
|
|
|a كشوب، سعيد بن سالم بن محاد
|g Koshoub, Said Salem Mahad
|e م. مشارك
|9 298772
|
| 700 |
|
|
|a البرعمي، يوسف أحمد بخيت
|g Al-Barami, Youssef Ahmed Bakhit
|e م. مشارك
|9 529208
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 035
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 004
|m مج30, ع4
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 030
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-030-004-035.pdf
|n https://ssj.journals.ekb.eg/article_285001.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1403697
|d 1403697
|
