تكريم اللغة الفرنسية في مصر: تطورات التعليم المصري منذ 2014
| المصدر: | آفاق سياسية |
|---|---|
| الناشر: | المركز العربي للبحوث والدراسات |
| المؤلف الرئيسي: | لومباردي، رولان (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع116 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 31 - 32 |
| رقم MD: | 1403795 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EcoLink |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
9
| المستخلص: |
أشار المقال إلى إدخال اللغة الفرنسية في نظام التعلم المصري. بين أن الدولة المصرية بقيادة السيسي، زالت محل انتقاد من جانب بعض الخبراء الذين، تم وصفهم بأنهم الإيديولوجيين أكثر من كونهم محللين حقيقيين. وتطرق إلى توقيع اتفاقية في عام (2020) بين مصر والوكالة الفرنسية للتنمية (AFD)، وذلك من أجل تعزيز وتحسين تعليم اللغة الفرنسية في أكثر الدولة العربية اكتظاظا بالسكان أكثر من (100) مليون نسمة، موضًحا أنه تم تنفيذه على المستوى الوطني والإقليمي. وأشار إلى أنه لتعزيز التعاون الفرنسي من أجل دعم نظام التعليم العام المصري، حيث ولد مشروع (FSPI)، لدعم وتطوير اللغة الفرنسية في مصر، وذلك بالشراكة بين المعهد الفرنسي في مصر وكانوبي. وأبرز أن اللغة الفرنسية أصبحت مادة إلزامية، درست كلغة أجنبية ثانية في المدارس الحكومية المصرية، وذلك في عام (2024-2025). وأكد على اعتزام مصر الاستفادة من الخبرة التكنولوجية الفرنسية في جميع المجالات المتعلقة بالتحديث المستمر في البلاد. واختتم المقال بالإشارة إلى أن لجوء الرئيس السيسي إلى فرنسا طريقة ذكية، وذلك لتنويع شراكاته الاستراتيجية الخارجية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 |
|---|
عناصر مشابهة
-
الفرانكفونية: طموح حقيقي أكثر من الفولكلور
بواسطة: سفوركادا، ديفيد منشور: (2023) -
مكانة الفرونكوفونية في السياسة الثقافية الفرنسية في الجزائر
بواسطة: حطاب، عبدالمالك منشور: (2017) -
حركة الترجمة بين اللغتين: الفرنسية والعربية منذ ثمانينيات القرن الماضي: " انعكاس للعلاقات الثقافية "
بواسطة: جاكوموند، ريشارد منشور: (2010) -
Les Opérateurs Argumentatifs dans L'Assommoir d'Émile Zola
بواسطة: Amine, Hoda Omar منشور: (2023) -
من بلاد الغال إلى فرنسا / الحضارة الفرنسية في تعليم اللغة الفرنسية
بواسطة: بياري، مها منشور: (2008)
