الذكاء الاصطناعي وجودة الحياة المدرسية
| المصدر: | الثقافة والتنمية |
|---|---|
| الناشر: | جمعية الثقافة من أجل التنمية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالرحيم، أسماء صفوت (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س23, ع190 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 41 - 51 |
| ISSN: |
2356-9646 |
| رقم MD: | 1404414 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
543
| LEADER | 02494nam a2200205 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2153987 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 742919 |a عبدالرحيم، أسماء صفوت |e مؤلف | ||
| 245 | |a الذكاء الاصطناعي وجودة الحياة المدرسية | ||
| 260 | |b جمعية الثقافة من أجل التنمية |c 2023 |g يوليو | ||
| 300 | |a 41 - 51 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e استعرضت الورقة الذكاء الاصطناعي وعلاقته بجودة الحياة المدرسية. تتحدد أهمية الذكاء الاصطناعي كونه يمثل تقنية عظيمة تقدم الحلول المبتكرة بشكل سريع وبطريقة فعالة. كما برز دور الذكاء الاصطناعي من خلال تصميم برامج تعليمية مخصصة لتلبية احتياجات الطلاب، وتوفير فرص تعليم أكثر فاعلية ومتعة. وفي ضوء هذه الأهمية ركزت الورقة الحالية على عرض مفهوم الذكاء الاصطناعي، وأهميته في التعليم. كما أبرزت مفهوم جودة الحياة المدرسية، وأهمية معايير الجودة. وأوضحت مفهوم الذكاء الاصطناعي في التعليم. وعملت على تحديد النموذج المدرسي المنشود، وأشارت إلى أهم التحولات التي أحدثتها تقنيات الذكاء الاصطناعي في التعليم. واختتمت الورقة بعرض مجموعة من التوصيات ومن أهمها استخدام الذكاء الاصطناعي بطريقة تكمل المعلمين البشريين بدلًا من أن تحل محلهم، وإدخال برامج وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في كليات التربية لتدريب معلم المستقبل عليها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 | ||
| 653 | |a المنصات التعليمية |a الذكاء الاصطناعي |a الحياة المدرسية |a المناهج الدراسية |a جودة التعليم | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |e Culture & Development |f Mağallaẗ al-ṯaqāfaẗ wa Al-Tanmiyyaẗ |l 190 |m س23, ع190 |o 0071 |s الثقافة والتنمية |v 023 |x 2356-9646 | ||
| 856 | |u 0071-023-190-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1404414 |d 1404414 | ||
عناصر مشابهة
-
فعالية استخدام استراتيجيتي التعلم المدمج والهجين لتحسين دافعية التعلم لدى دراسي آلة البيانو
بواسطة: عبدالرحمن، نورهان إبراهيم أبو طالب منشور: (2023) -
التكريس القانوني والتنظيمي للذكاء الاصطناعي في الجزائر
بواسطة: بليليطة، أسماء منشور: (2022) -
دور الذكاء الاصطناعي وعلاقتها بجودة التعليم عن بعد من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: شعيل، ميسون محمود عواد منشور: (2022) -
مدى توافر تطبيقات الذكاء الاصطناعي في مناهج الدراسات الاجتماعية في مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: السعيدي، حميد بن مسلم بن سعيد منشور: (2023) -
تصور مقترح لبرنامج تدريبي لمعلمات الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الثانوية في ضوء درجة الاستخدام والتحديات لتوظيف بعض تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم
بواسطة: القحطاني، أمل سعيد علي قانع منشور: (2023)
