فعالية استخدام استراتيجيتي التعلم المدمج والهجين لتحسين دافعية التعلم لدى دراسي آلة البيانو
| العنوان بلغة أخرى: |
Effectiveness of Usage of the Blended and Hybrid Learning Strategies to Improve the Learning Motivation of Piano Instrument Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية |
| الناشر: | جامعة المنيا - كلية التربية النوعية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالرحمن، نورهان إبراهيم أبو طالب (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | محمود، محمد فتحي (م. مشارك), شلبي، سوسن إبراهيم أبو العلا (م. مشارك), البربري، علياء على عبدالله (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع48 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 695 - 757 |
| ISSN: |
1687-3424 |
| رقم MD: | 1432039 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليم المدمج | التعليم الهجين | دافعية التعلم | استراتيجيات التعلم عن بعد | آلة البيانو | Blended Learning | Hybrid Learning | Learning Motivation | Distance Learning Strategies | Piano Instrument
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
18
| وصف العنصر: |
بحث مستل من رسالة دكتوراه بعنوان: فعالية بعض استراتيجيات التعلم عن بعد في تحسين الدافعية للتعلم والأداء العزفي لدراسي مقررات آلة البيانو |
|---|---|
| ISSN: |
1687-3424 |
عناصر مشابهة
-
فعالية استخدام منصة Thinqi التعليمية في تدريس مقررات آلة البيانو لتحسين مهارات الأداء العزفي لدى طلاب كلية التربية النوعية
بواسطة: عبدالرحمن، نورهان إبراهيم أبو طالب منشور: (2023) -
بناء محتوى ذكي في بيئة تعلم قائمة على الذكاء الاصطناعي لتنمية مهارات تطوير البانوراما المعملية، والثقة التكنولوجية؛ لدى طلاب الشعب العلمية بكلية التربية
بواسطة: الحديدي، شيماء سعيد سعيد منشور: (2023) -
تقييم استخدام التعلم الهجين في مقرر طرق تدريس التربية الرياضية
بواسطة: اليماني، إبراهيم محمد أحمد منشور: (2021) -
أثر برنامج قائم على التعلم المدمج في تنمية التفكيرالمستقبلي والاتجاه نحو استخدام المستحدثات التكنولوجية لدى طالبات الاقتصاد المنزلي بكلية التربية بعفيف
بواسطة: أبو المجد، هيام عبدالراضي منشور: (2012) -
أثر التفاعل بين أسلوب الضبط والتحكم "التقدمي / الرجعى" للتعلم المدمج المقلوب في تنمية مهارات التفاعل والتشارك الإلكتروني وتعديل توجهات المسؤولية التحصيلية لدى التلاميذ مرتفعي ومنخفضي دافعية الإنجاز
بواسطة: إسماعيل، عبدالرؤوف محمد محمد منشور: (2017)
