التنافر المعرفي وعلاقته بتنظيم الذات لدى طلبة الجامعة
| العنوان بلغة أخرى: |
Cognitive Dissonance and Its Relationship to Selfregulation among University Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة لارك للفلسفة واللسانيات والعلوم الاجتماعية |
| الناشر: | جامعة واسط - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | الهيتي، محمد حميد محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alhity, Mohammed Hamid Mohammed |
| مؤلفين آخرين: | حسين، علي ربيع (م. مشارك) , إبراهيم، شيماء عامر عبيد (م. مشارك) , طه، محمد ماجد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع50 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | تموز |
| الصفحات: | 654 - 686 |
| ISSN: |
1999-5601 |
| رقم MD: | 1405164 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التنافر المعرفي | تنظيم الذات | طلبة الجامعة | Cognitive Dissonance | Selfregulation | University Students
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04321nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2154655 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 554981 |a الهيتي، محمد حميد محمد |e مؤلف |g Alhity, Mohammed Hamid Mohammed | ||
| 245 | |a التنافر المعرفي وعلاقته بتنظيم الذات لدى طلبة الجامعة | ||
| 246 | |a Cognitive Dissonance and Its Relationship to Selfregulation among University Students | ||
| 260 | |b جامعة واسط - كلية الآداب |c 2023 |g تموز | ||
| 300 | |a 654 - 686 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث الحالي إلى التعرف على التنافر المعرفي وعلاقته بتنظيم الذات لدى طلبة الجامعة، حيث اعتمد الباحثون في خطوات بحثهم على المنهج الوصفي الارتباطي، واختاروا العينة بالطريقة العشوائية الطبقية بواقع (150) فردا (65) للذكور و(85) للإناث ولكل من قسم علوم القرآن واللغة العربية في كلية التربية القائم/ جامعة الأنبار ولجميع المراحل وللدراسات الصباحية فقط، للعام الدراسي -2021 2022، ولتحقيق أهداف البحث تم تبني مقياس التنافر المعرفي لـ (شوكت 2016) وإعداد مقياس (تنظيم الذات) وتم استخراج الصدق والثبات لكلا المقياسين، وأسفرت النتائج: 1- انه لا يوجد تنافر معرفي لدى أفراد العينة. 2- توجد فروق في التنافر المعرفي وفق متغير النوع ولصالح الذكور. 3- أما فيما يتعلق بتنظيم الذات فكانت النتائج دالة إحصائيا لدى أفراد العينة بشكل عام. 4- لا توجد فروق ذات دلالة في تنظيم الذات وفق متغير النوع. 5- إن العلاقة الارتباطية بين المتغيرين فكانت دالة وبصورة عكسية سالبة. واستنادا لهذه النتائج وضع الباحثون مجموعة من التوصيات والمقترحات |b The current research aims to identify cognitive dissonance and its relationship to self-regulation among university students, where the researchers relied in their research steps on the correlative descriptive approach, and chose the sample in a stratified random manner with (150) individuals (65) for males and (85) for females, and for each of the Department of Quranic Sciences And the Arabic language in the College of Education - Al-Qaim / University of Anbar, for all stages and for morning studies only, for the academic year 2021-2022. Results: 1- There is no cognitive dissonance among the sample members. 2- There are differences in cognitive dissonance according to the gender variable and in favor of males. 3- As for self-regulation, the results were statistically significant among the sample members in general. 4- There are no significant differences in self-organization according to the gender variable. 5- The correlation between the two variables was positive and inversely negative. Based on these results, the researchers developed a set of recommendations and suggestions | ||
| 653 | |a استراتيجيات التعلم |a أساليب تدريسية |a التغير المعرفي |a التعلم المعرفي | ||
| 692 | |a التنافر المعرفي |a تنظيم الذات |a طلبة الجامعة |b Cognitive Dissonance |b Selfregulation |b University Students | ||
| 700 | |a حسين، علي ربيع |g Hussein, Ali Rabih |e م. مشارك |9 543185 | ||
| 700 | |9 743403 |a إبراهيم، شيماء عامر عبيد |e م. مشارك |g Ibrahim, Shaima Amer Obaid | ||
| 700 | |9 743404 |a طه، محمد ماجد |e م. مشارك |g Taha, Muhammad Majid | ||
| 773 | |4 الفلسفة |4 علم اللغة |6 Philosophy |6 Linguistics |c 074 |e Lark Journal for Philosophy , Linguistics and Social Sciences |f Lārk |l 050 |m ع50 |o 2335 |s مجلة لارك للفلسفة واللسانيات والعلوم الاجتماعية |v 000 |x 1999-5601 | ||
| 856 | |u 2335-000-050-074.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1405164 |d 1405164 | ||
عناصر مشابهة
-
النموذج البنائي للعلاقات بين الانفعالات الأكاديمية السلبية والتنافر المعرفي والتجول العقلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوى صعوبات التعلم
بواسطة: الدرس، علاء سعيد محمد منشور: (2023) -
التنافر المعرفي وعلاقته بالتوقعات الأكاديمية للنجاح وقيم المهمة في ضوء نموذج Eccles للتوقع-القيمة لدى عينة من طلبة الجامعة
بواسطة: إبراهيم، شهدان محمد عثمان منشور: (2023) -
التنافر المعرفي وعلاقته بالتوافق النفسي لدى طلبة جامعة مؤتة
بواسطة: المواجده، براءة فخري عبدالرحيم منشور: (2020) -
التنافر المعرفي وعلاقته بتقدير الذات لدى طلاب وطالبات جامعة أم القرى بمكة المكرمة
بواسطة: اللحياني، مريم حميد أحمد منشور: (2015) -
التنافر المعرفي وعلاقته بانفعالات التعلم والتحصيل الأكاديمي لدى طلاب الجامعة بالبحر الأحمر
بواسطة: محمد، أسامة أحمد عطا منشور: (2020)
