| LEADER |
04366nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2155547 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a حمزة، ميساء محمد مصطفى أحمد
|g Hamza, Maisaa Mohammed Moustafa Ahmed
|e مؤلف
|9 401109
|
| 245 |
|
|
|a استخدام بعض المستحدثات التكنولوجية لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى طلاب شعبة الفلسفة والاجتماع بكلية التربية
|
| 246 |
|
|
|a Using Some Technological Innovations for Developing 21st Century Skills among the Philosophy and Sociology Students in the Faculty of Education
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|c 2023
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 66 - 116
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث الحالي الكشف عن أثر استخدام بعض المستحدثات التكنولوجية على تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى طلاب شعبة الفلسفة والاجتماع بكلية التربية، وقد تكونت مجموعة الدراسة من (41) طالب وطالبة بالفرقة الثالثة شعبة الفلسفة والاجتماع بكلية التربية جامعة بنها، وقد استخدمت الباحثة اختبار مهارات القرن الحادي والعشرين (إعداد الباحثة)، وقد تكون الاختبار من (24) مفردة لقياس مهارتين أساسيتين وهما الثقافة الرقمية والحياة المهنية وقد اشتملت المهارتين الأساسيتين على ست (6) مهارات فرعية وهي الثقافة المعلوماتية والثقافة الإعلامية والثقافة التكنولوجية، والمرونة والتكيف والمبادرة والتوجيه الذاتي والقيادة والمسئولية، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيقين القبلي والبعدي في اختبار مهارات القرن الحادي والعشرين ككل وفي كل بعد من أبعاده لصالح التطبيق البعدي، وبالتالي أثبتت النتائج فاعلية بعض المستحدثات التكنولوجية وهي (ميكروسوفت تيميز والاختبارات الإلكترونية والبريد الإلكتروني الجامعي)، وقد أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى طلاب المرحلة الجامعية.
|b The study aimed to investigate The Effect of using some Technological Innovations for Developing 21 st Century Skills Among The Philosophy and Sociology Students in The Faculty of Education, The sample consisted of (41) male and female students in third year in the faculty of education, 21st century skills test was developed (by researcher), and The study findings revealed that There were statistically significant difference among the students' scores means between the Pre-and the post application test for 21st century skills as a whole in favor of the post application. The study recommended the need to pay attention to develop 21st century skills for university students.
|
| 653 |
|
|
|a الثقافة المعلوماتية
|a الاختبارات الإلكترونية
|a استراتيجيات التعلم الرقمي
|a المنصات الإلكترونية
|
| 692 |
|
|
|a المستحدثات التكنولوجية
|a مهارات القرن الحادي والعشرين
|a الفلسفة
|b Technological Innovations
|b 21 St Century Skills
|b Philosophy
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 003
|f Mağallat̎ 'al-ğamciyat̎ al-ttarbawiyyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ
|l 139
|m ع139
|o 0200
|s مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|t Journal of the Educational Association for Social Studies
|v 000
|x 2535-2032
|
| 856 |
|
|
|u 0200-000-139-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1406177
|d 1406177
|
