تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>تقويم كتاب الرياضيات للسنة الر...>الوصف

تقويم كتاب الرياضيات للسنة الرابعة ابتدائي بالمدرسة الجزائرية في ضوء معايير الجودة الشاملة من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: Evaluation of the Fourth Grade Mathematics Textbook in Algerian Schools in Light of Total Quality Standards from the Perspective of Primary School Teachers
المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة محمد بوضياف المسيلة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: حسان، شحيليطة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: لبوز، عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج14, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 483 - 503
ISSN: 2253-010X
رقم MD: 1543502
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكتب الدراسية | أعضاء هيئة التدريس | التقويم التربوي | معايير الجودة | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقويم | الكتاب المدرسي | معايير الجودة الشاملة | Evaluation | Textbook | Comprehensive Quality Standards
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقويم محتوى كتاب الرياضيات للسنة الرابعة ابتدائي بالجزائر وفق معايير الجودة الشاملة، وذلك من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي في إطار الجيل الثاني من الإصلاحات والذي دخل حيز التنفيذ في الموسم الدراسي 2016/2017، حيث تم استخدام المنهج الوصفي لمناسبته طبيعة الدارسة وأهدافها وقد تم تطبيق الأداة على عينة متكونة من ثمانية وخمسون (58) أستاذا وأستاذة بالمدارس الابتدائية تم اختيارهم بطريقة عشوائية. حيث أظهرت نتائج الدراسة المتوصل إليها: - المعايير التي يجب توافرها في كتاب مادة الرياضيات للسنة الرابعة من التعليم الابتدائي وفق الجودة الشاملة الشكل العام، الأهداف التربوية، المحتوى اللغة الأنشطة التقويمية) -أن محتوى كتاب الرياضيات للسنة الرابعة ابتدائي في الجزائر يلبي معظم معايير الجودة الشاملة ويحضى بمستوى مقبول حسب تقديرات الأساتذة وذلك على النحو التالي: مجال الشكل العام للكتاب هو الأفضل من بين المجالات الخمسة بنسبة 75%- مجال الأهداف التربوية70%- مجال اللغة 68% مجال محتوى التعليمي 66% -مجال الأنشطة التقويمية 64% من الأساتذة على انه يلبي معايير الجودة الشاملة. -التوصل إلى أداة قياس وتقويم للكتاب المدرسي مكونة من معايير الجودة الشاملة يمكن استخدامها في الحكم على كتاب لمادة الرياضيات للسنة الرابعة ابتدائي. -لا توجد فروق بين متوسطات تقديرات الأساتذة لجودة كتاب الرياضيات تعزى لمتغير الجنس -توجد فروق بين متوسطات تقديرات الأساتذة لجودة كتاب الرياضيات تعزى لمتغير الخبرة.

The aim of this study is to evaluate the content of the fourth-grade mathematics textbook in Algeria according to comprehensive quality standards, from the perspective of primary school teachers, within the framework of the second generation of reforms, which was implemented in the 2016/2017 academic year. The descriptive approach was used due to its suitability to the nature and objectives of the study. The tool was applied to a randomly selected sample consisting of fifty-eight (58) primary school teachers. The study findings revealed the following: The comprehensive quality standards that should be present in the fourth-grade mathematics textbook include: general format, educational objectives, content, language, and evaluative activities. The content of the fourth-grade mathematics textbook in Algeria meets most of the comprehensive quality standards and is considered to be at an acceptable level according to the teachers' assessments, as follows: The general format of the textbook scored highest among the five domains with 75%. Educational objectives: 70%. Language: 68%. Educational content: 66%. Evaluative activities: 64% of teachers believe it meets comprehensive quality standards. The study resulted in the development of an evaluation tool based on comprehensive quality standards, which can be used to assess the fourth-grade mathematics textbook. There are no significant differences in the average teacher evaluations of the mathematics textbook's quality based on gender. There are significant differences in the average teacher evaluations of the mathematics textbook's quality based on teaching experience.
ISSN: 2253-010X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.