ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لبرنامج قراءة في ضو...>الوصف

تصور مقترح لبرنامج قراءة في ضوء الاتجاه العالمي لتدويل التعليم لطلاب الصف الثاني الثانوي

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Reading Program for Second Secondary Grade Students in Light of the Global Trend of Internationalizing Education
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، محمد السيد حامد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed, Mohammed El-Sayed Hamed
المجلد/العدد: ع196,
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 711 - 740
DOI: 10.21608/jsrep.2022.315942
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1407052
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تدويل التعليم | التعليم الثانوي | طلبة المرحلة الثانوية | البرامج القرائية | الاتجاهات العالمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تصور مقترح | القراءة | الاتجاه العالمي لتدويل التعليم | Proposed Program | Reading | Global Trend of Internationalizing Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى وضع تصور مقترح لبرنامج قراءة في ضوء الاتجاه العالمي لتدويل التعليم لطلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري، ولتحقيق الهدف اتبع الباحث إجراءات المنهج الوصفي لوصف المشكلة، وصولًا إلى تفسيرها وتوضيح خصائصها وسماتها. وتمثلت أدوات البحث في عدة استبانات: الاستبانة الأولى لتحديد معايير البرنامج القرائي المقترح؛ والاستبانة الثانية لتحديد المؤشرات المستقاه من قائمة المعايير؛ والاستبانة الثالثة لتحديد نواتج تعلم البرنامج المقترح وذلك في ضوء المعايير والمؤشرات التي تم التوصل إليها؛ والاستبانة الرابعة لتحديد وحدات وموضوعات البرنامج المقترح؛ والاستبانة الخامسة لتحديد استراتيجيات التدريس وأنشطة التعليم والتعلم، والوسائل التعليمية، وأساليب التقويم، المناسبة للبرنامج المقترح. وقد توصل البحث إلى تصور مقترح لبرنامج قراءة في ضوء الاتجاه العالمي لتدويل التعليم لطلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري، ومشتملاً على قائمة بمعايير القراءة في ضوء الاتجاه العالمي لتدويل التعليم، وثانية بالمؤشرات، وثالثة بالنواتج، ورابعة بوحدات وموضوعات البرنامج، وخامسة باستراتيجيات التدريس وأنشطة التعليم والتعلم والوسائل التعليمية وأساليب التقويم المناسبة للبرنامج. وأوصى البحث بضرورة إضفاء البعد الدولي على مناهج اللغة العربية، لاسيما مادة القراءة وذلك في كافة المراحل التعليمية، كما أوصى بضرورة تطوير مقررات القراءة في ضوء الاتجاه العالمي لتدويل التعليم.

The current research aimed to develop a proposed reading program for the second secondary grade students in Al-Azhar insitiutes in light of the global trend of internationalizing education. To achieve this goal, the researcher adopted the descriptive approach to depict the problem, interpret and clarify its characteristics and features. The research instruments included a number of questionnaires: the first to determine the criteria of the proposed reading program, the second to identify the indicators and outcomes derived from the list of criteria, the third to determine the learning outcomes of the proposed program based on the identified criteria and indicators, the fourth to determine the units and topics of the proposed program, and the fifth to identify appropriate teaching strategies, learning activities, educational resources, and assessment methods for the proposed program. The research concluded with a proposed reading program that includes a list of reading criteria in light of the global trend of internationalizing education, indicators, learning outcomes, units and topics, appropriate teaching strategies, learning activities, educational resources, and assessment methods. The research recommended the necessity of internationalizing Arabic language curricula, especially in the reading subject, at all educational stages, as well as developing reading courses in light of the global trend of internationalizing education.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.