ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تضمين تطبيقات علوم القرآن الكر...>الوصف

تضمين تطبيقات علوم القرآن الكريم بمحتوى منهج التفسير لتنمية مهارات تدبر النص القرآني لدى طلاب الصف الأول الثانوي الأزهري

العنوان بلغة أخرى: Including the Applications of the Sciences of the Noble Quran with the Content of the Tafsir Curriculum to Develop the Skills of Managing the Quranic Text among First-Grade Students of Al-Azhar Secondary School
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عثمان، حسن جابر السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Othman, Hasan Gaber
مؤلفين آخرين: إبراهيم، أحمد الضوي سعد (م. مشارك) , حمروش، عبدالمجيد سليمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع195, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: يوليو
الصفحات: 357 - 385
DOI: 10.21608/jsrep.2022.316999
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1407087
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العلوم القرآنية | مناهج التفسير | الأنشطة التعليمية | المرحلة الثانوية الأزهرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
علوم القرآن الكريم | منهج التفسير | مهارات تدبر النص القرآني | The Sciences of the Noble Quran | The Interpretation Method | The Skills of Managing the Quranic Text
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث تعرف فاعلية تضمين تطبيقات علوم القرآن الكريم بمنهج التفسير في تنمية مهارات تدبر النص القرآني لدى طلاب الصف الأول الثانوي الأزهري، وقد تكونت عينة البحث من (60) طالبًا من طلاب الصف الأول الثانوي بمعهدي سوهاج الديني الإعدادي الثانوي الأزهري بنين، وتونس الإعدادي الثانوي الأزهري بنين التابعين لمنطقة سوهاج الأزهرية، وقسمت إلى مجموعتين: (تجريبية) درست المحتوى بعد تضمينه تطبيقات علوم القرآن الكريم، و(ضابطة) درست بالطريقة المعتادة، واستخدم الباحث الأداة التالية: (اختبار مهارات تدبر النص القرآني)، وبعد تطبيق الأداة قبليًا وبعديًا توصل البحث إلى وجود فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار مهارات تدبر النص القرآني لصالح التطبيق البعدي، مما يؤكد فاعلية تضمين تطبيقات علوم القرآن الكريم بنهج التفسير في تنمية مهارات تدبر النص القرآني لهم، كما أسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات تدبر النص القرآني لصالح المجموعة التجريبية؛ مما يؤكد أهمية تضمين تطبيقات علوم القرآن الكريم بنهج التفسير في تنمية مهارات تدبر النص القرآني.

The research aimed to know the effectiveness of including the applications of the sciences of the Noble Qur'an with the interpretation method in developing the skills of managing the Qur'anic text among students of the first secondary grade of Al-Azhar. Boys belonging to the Al-Azhar region of Sohag, and were divided into two groups: (experimental) studied the content after including the applications of the sciences of the Noble Qur'an, and (control) studied in the usual way, and the researcher used the following tool: (testing the skills of managing the Qur'anic text), and after applying the tool before and after the research reached There is a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group students in the pre and post application to test the skills of managing the Qur'anic text in favor of the post application, which confirms the effectiveness of including the applications of the sciences of the Noble Qur'an with the interpretation approach in developing the skills of managing the Qur'anic text for them. Statistically between the mean scores of the students of the experimental and control groups in the post application to test the skills of managing the Qur'anic text in favor of the experimental group; This confirms the importance of including the applications of the sciences of the Noble Qur'an with the interpretation approach in developing the skills of managing the Qur'anic text.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.