فاعلية استخدام التعلم النقال في تنمية الوعي الاقتصادي بمقرر الجغرافيا لدى طلاب الصف الأول الثانوي الأزهري
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Using Mobile Learning in Developing Economic Awareness of the Geography Course among Firstyear Students of Al-Azhar Secondary School |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية |
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالونيس، عباس عبدالسلام عباس (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdelones, Abbas Abdel Salam Abbas |
| مؤلفين آخرين: | رضوان، السيد محمد مرعي (م. مشارك) , السيد، محمد فرج مصطفى (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع195, ج5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| التاريخ الهجري: | 1443 |
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 461 - 500 |
| DOI: |
10.21608/jsrep.2022.317002 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 1407124 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم النقال | الوعي الاقتصادي | مقرر الجغرافيا | الصف الأول والثانوي | Mobile Learning | Economic Awareness | Geography Course | First Grade of Secondary School
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
14
| المستخلص: |
استهدف البحث تعرف فاعلية استخدام التعلم النقال في تنمية الوعي الاقتصادي بمقرر الجغرافيا لدى طلاب الصف الأول الثانوي الأزهري، واتبع الباحث المنهج الوصفي والمنهج شبة التجريبي، وتكونت مجموعة البحث من (60) طالبًا قسمت إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية لكل مجموعة (30) طالبًا، واشتمل على أداتي البحث؛ والمتمثلة في اختبار تحصيلي للجانب المعرفي للوعي الاقتصادي، ومقياس للجانب الوجداني للوعي الاقتصادي، وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار، ومقياس الوعي الاقتصادي لصالح المجموعة التجريبية؛ مما يؤكد على فاعلية استخدام التعلم النقال في تنمية الوعي الاقتصادي بمقرر الجغرافيا لدى طلاب الصف الأول الثانوي الأزهري، وأوصى البحث بضرورة الاهتمام باستخدام التعلم النقال في تدريس الجغرافيا في المراحل التعليمية المختلفة. The research aimed to know the effectiveness of using mobile learning in developing economic awareness of the geography course among students of the first secondary grade of Al- Azhar, two search tools; And represented in an achievement test for the cognitive aspect of economic awareness, and a measure of the emotional aspect of economic awareness. The results of the research indicated that there are statistically significant differences at the level (0.05) between the mean scores of the experimental group and the control group in the two applications, before and after, to test, the measure of economic awareness in favor of the experimental group; Which confirms the effectiveness of using mobile learning in developing economic awareness of the geography course among first- year secondary school students, and the research recommended the need to pay attention to using mobile learning in teaching geography in different educational stages. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-323X |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج قائم على إستخدام نموذج التعلم الهرمي في تطبيق مفاهيم المسح على الخفين لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي الأزهري
بواسطة: عبده، أحمد عبده عوض منشور: (2019) -
فاعلية مدخل التعلم التأملي في تنمية مهارات تحليل النص النبوي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري
بواسطة: عبدالرازق، محمد سعد عبدالخالق منشور: (2024) -
فاعلية وحدة إثرائية مقترحة فى الجغرافيا فى ضوء التحديات المعاصرة لتنمية التحصيل والإتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الثانى الثانوى الأزهرى
بواسطة: الملاح، باسم شعبان طه منشور: (2018) -
برنامج قائم على استخدام الرسوم المتحركة في تنمية الوعي المعرفي و الوعي الصوتي لمهارات التجويد لدى طلاب الصف الأول الإعدادي الأزهري
بواسطة: عبدالحليم، محمد رفعت حسنين منشور: (2013) -
فاعلية تدريس القراءة باستخدام بعض استراتيجيات التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات الفهم العميق والدافعية للتعلم لدى طلاب الصف الأول الإعدادي الأزهري
بواسطة: عبدالجواد، بسيوني إسماعيل بسيوني منشور: (2022)
