مستوى استخدام معلمي الصفوف العادية لاستراتيجيات التعلم النشط لدى طلبة صعوبات التعلم في منطقة الكرك

العنوان بلغة أخرى:	Level of which Regular Classroom Teachers Use Active Learning Strategies among Students with Learning Disabilities in Al-Karak
المؤلف الرئيسي:	العزام، سهير محمد حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al-Azzam, Sohair Mohammad
مؤلفين آخرين:	القرعان، جهاد سليمان محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي:	2023
موقع:	مؤتة
الصفحات:	1 - 115
رقم MD:	1407458
نوع المحتوى:	رسائل جامعية
اللغة:	العربية
الدرجة العلمية:	رسالة ماجستير
الجامعة:	جامعة مؤتة
الكلية:	كلية الدراسات العليا
الدولة:	الاردن
قواعد المعلومات:	Dissertations
مواضيع:	التربية الخاصة \| استراتيجيات التدريس \| التعلم النشط \| ذوي صعوبات التعلم \| الأردن
رابط المحتوى:	صفحة العنوان المستخلص قائمة المحتويات 24 صفحة الأولى 1 الفصل 2 الفصل 3 الفصل 4 الفصل المصادر والمراجع الملاحق

185

LEADER	01678nam a22003137a 4500
001	1564062
041		\|a ara
100		\|9 744750 \|a العزام، سهير محمد حسين \|e مؤلف \|g Al-Azzam, Sohair Mohammad
245		\|a مستوى استخدام معلمي الصفوف العادية لاستراتيجيات التعلم النشط لدى طلبة صعوبات التعلم في منطقة الكرك
246		\|a Level of which Regular Classroom Teachers Use Active Learning Strategies among Students with Learning Disabilities in Al-Karak
260		\|a مؤتة \|c 2023
300		\|a 1 - 115
336		\|a رسائل جامعية
502		\|b رسالة ماجستير \|c جامعة مؤتة \|f كلية الدراسات العليا \|g الاردن \|o 2577
653		\|a التربية الخاصة \|a استراتيجيات التدريس \|a التعلم النشط \|a ذوي صعوبات التعلم \|a الأردن
700		\|a القرعان، جهاد سليمان محمد \|g Al-Quran, Jihad Soliman \|e مشرف \|9 157186
856		\|u 9802-008-020-2577-T.pdf \|y صفحة العنوان
856		\|u 9802-008-020-2577-A.pdf \|y المستخلص
856		\|u 9802-008-020-2577-C.pdf \|y قائمة المحتويات
856		\|u 9802-008-020-2577-F.pdf \|y 24 صفحة الأولى
856		\|u 9802-008-020-2577-1.pdf \|y 1 الفصل
856		\|u 9802-008-020-2577-2.pdf \|y 2 الفصل
856		\|u 9802-008-020-2577-3.pdf \|y 3 الفصل
856		\|u 9802-008-020-2577-4.pdf \|y 4 الفصل
856		\|u 9802-008-020-2577-R.pdf \|y المصادر والمراجع
856		\|u 9802-008-020-2577-S.pdf \|y الملاحق
930		\|d y
995		\|a Dissertations
999		\|c 1407458 \|d 1407458