ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التلمذة النحوية وعلاقتها ببعض...>الوصف

التلمذة النحوية وعلاقتها ببعض مهارات الأداء اللغوي الكتابي لتلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية

المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: طه، أحمد العربي محمد سلامة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، سمير عبدالوهاب (مشرف)
المجلد/العدد: ج86
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 242 - 265
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1407863
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التلمذة المعرفية | المفاهيم النحوية | طرائق التدريس | المهارات اللغوية | تلاميذ المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج التلمذة النحوية | مهارات الأداء اللغوي المكتوبة | تلاميذ الصف الثاني الإعدادي الأزهري | Grammatical Apprenticeship Model | Written Linguistic Performance Skills | Al-Azhar Preparatory Stage Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى تنمية بعض مهارات الأداء اللغوي الكتابي لدى طلاب السنة الثانية الإعدادية بالأزهر باستخدام برنامج يعتمد على نموذج التلمذة النحوية. ولتحقيق هذا الهدف قام الباحث بتصميم برنامج يعتمد على نموذج التلمذة النحوية وتحديد أهدافه ومحتواه وطرق تدريسه وطرق تقويمه، وتم تطبيق البحث على مجموعة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي الأزهري بمعهد براعم طيبة ومعهد فتيات السيوف بمنطقة الإسكندرية الأزهرية وكان عددهم حوالي (۹۰) تلميذا. استخدم الباحث التصميم التجريبي المكون من مجموعتين: التجريبية والضابطة، مع القياس القبلي والبعدي. أوضحت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية والضابطة في القياس البعدي فيما يتعلق بمهارات الأداء اللغوي المكتوب ومجموعها لصالح طلاب المجموعة التجريبية، وتم التعرف على فعالية البرنامج من خلال اختبار أعده الباحث لهذا الغرض وقد أثبت هذا الاختبار أن طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا النحو في الفصل الدراسي الأول ۲۰۲۲/ 2023 من خلال البرنامج القائم على التلمذة النحوية، يملك حصل على درجات عالية في نتائج التطبيق اللاحق لمهارات الأداء اللغوي المكتوبة، ويعتبر البرنامج القائم على نموذج التلمذة النحوية فعالاً في تنمية مهارات الأداء اللغوي الكتابي لدى طلاب السنة الثانية الإعدادية بالأزهر، ومن خلال مناقشة النتائج وتفسيرها في ضوء الإطار النظري والدراسات السابقة، أشار البحث إلى بعض التوصيات من أبرزها، اعتماد البرنامج بناء على نموذج التلمذة النحوية الذي أعده الباحث لتنمية مهارات الأداء اللغوي الكتابي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي الأزهري، وعقد دورات تدريبية للمعلمين والمشرفين لتدريبهم على نموذج التلمذة النحوي، وإجراء أبحاث أخرى لدراسة نموذج التلمذة النحوية في تنمية المهارات اللغوية الأخرى.

This research aims at developing some written linguistic performance skills of Al-Azhar second year preparatory students using a program based on the model of grammatical apprenticeship. To achieve such an objective, the researcher has designed a program relying on the model of grammatical apprenticeship, defining its objectives, content, teaching methods and evaluation methods. The research has been applied to a group of Al- Azhar second year preparatory students at Baraem Taibah Institute and Al- Seyouf Girls Institute, Alexandria Azharian Zone, and they were about (90) students. The researcher has utilized the two- group experimental design: experimental and control, with pre and post measurement. The results have revealed that there are statistically indicative differences between the average grades of the experimental group students and the control one in the post- measurement regarding the written linguistic performance skills and its total in favor of the students of the experimental group. The effectiveness of the program was identified through a test prepared by the researcher for this purpose. This test proved that: The students of the experimental group who studied grammar in the first semester 2022/2023 through the program based on grammar apprenticeship had high scores in the results of the subsequent application of language performance skills. written, The program based on the grammatical apprenticeship model is considered effective in developing the skills of written linguistic performance among second year preparatory students at Al-Azhar Which was prepared by the researcher to develop the written linguistic performance skills of the second year preparatory students at Al-Azhar, and to hold training courses for teachers and supervisors to train them on the grammatical apprenticeship model, and conduct other research to study the grammatical apprenticeship model in developing other language skills
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.