ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تنمية النزعة المنتجة في الرياض...>الوصف

تنمية النزعة المنتجة في الرياضيات باستخدام الأنشطة القائمة على مدخل STEM لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي

المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الطناحي، آلاء عبدالرحمن السيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عصر، رضا مسعد السعيد (م. مشارك) , عبدالحي، زيزي السيد عبدالعزيز (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج86
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 364 - 395
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1407921
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | الأنشطة الصفية | تلاميذ المرحلة الابتدائية | العملية التعليمية | مناهج الرياضيات
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدخل STEM متعدد التخصصات | النزعة المنتجة | STEM Multidisciplinary Approach | The Productive Tendency
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية استخدام الأنشطة القائمة على مدخل STEM متعدد التخصصات في تنمية النزعة المنتجة في الرياضيات لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، وتم تطبيق البحث على مجموعة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بلغت (٣٤) تلميذا وتلميذة بمدرسة النيل المصرية الدولية فرع دمياط (NEIS schools)، مقسمة إلى (۱۷) تلميذا وتلميذة بالمجموعة التجريبية، و (۱۷) تلميذا وتلميذة بالمجموعة الضابطة، وتمثلت مواد البحث في: قائمة بمهارات النزعة المنتجة، وكتاب التلميذ في وحدات (إحداثيات وتحويلات)، و (طرق ذهنية واستخدام الآلة الحاسبة)، و (التحضير للجبر)، المقررة على تلاميذ الصف الخامس الابتدائي الفصل الدراسي الثاني ۲۰۲۱/ 2022 بعد إعادة صياغتهم وفقا للأنشطة القائمة على مدخل STEM، ودليل المعلم لتدريس الوحدات الثلاث باستخدام الأنشطة القائمة على مدخل STEM، أما أداة البحث فتمثلت في مقياس النزعة المنتجة، وقد توصل البحث إلى فاعلية استخدام الأنشطة القائمة على مدخل STEM في تنمية النزعة المنتجة لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي.

The aim of the current research is to identify the effectiveness of using activities based on the multidisciplinary STEM approach in developing the productive tendency in mathematics among the fifth-grade students. The research was applied to a group of fifth grade primary students, which amounted to (34) male and female pupils, at the Nile International School, Damietta branch (NEIS schools), and divided into (17) male and female pupils in an experimental group and (17) male and female pupils in a control group. The present research prepared the following instructional materials: a list of the skills of the productive tendency, and the student's book in units (Coordinates and transformations), (Mental methods and calculator use), (Preparing for algebra), which are prescribed to the fifth grade students in the second semester 2021/ 2022 after reformulation According to the activities based on the STEM approach, the teacher's guide to teaching units using the activities based on the STEM approach, and the research tool was the productive tendency scale. The present research revealed the following result: the effectiveness of using activities based on the STEM approach in developing the productive tendency of the fifth-grade students.
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.