ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج مقترح قائم على ا...>الوصف

فاعلية برنامج مقترح قائم على الدعائم التعليمية لاكتساب المفاهيم الأدبية عند طلاب الصف الخامس العلمي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Proposed Program Based on the Educational Supporter to Acquire Literary Concepts among the Fifth Scientific Grade Students
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الجبوري، أبرار مهدى حميد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج30, ع8
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: آب
الصفحات: 306 - 333
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1407929
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
البرامج التعليمية | الدعائم التعليمية | تدريس اللغة العربية | المفاهيم الأدبية | طلبة الصف الخامس
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدعائم التعليمية | الدعائم | المفاهيم | اكتساب المفاهيم | المفاهيم الادبية | فاعلية برنامج | Educational Props | Props | Concepts | Acquiring Concepts | Literary Concepts
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث التعرف على: فاعلية برنامج مقترح قائم على الدعائم التعليمية لاكتساب المفاهيم الأدبية عند طلبة الصف الخامس العلمي. بنى الباحث البرنامج التعليمي وتضمن أدوات الدراسة المتمثلة بالبرنامج المقترح واختبار اكتساب المفاهيم الأدبية وقد عمل للأداتين الصدق والثبات. اختار الباحث مدرسة ثانوية الأمين التابعة لقسم تربية الضلوعية في محافظة صلاح الدين لإجراء البحث، ومن ثم اختيار الصف الخامس العلمي، وتكونت عينة البحث من (64) طالبا والمتمثلة بشعبة (أ) بواقع 31 طالبا مجموعة تجريبية وشعبة (ب) بواقع 33 طالبا مجموعة ضابطة. عمل الباحث التكافؤ للمجموعتين قبل البدء بالتجربة. بعد الانتهاء من إعداد البرنامج وأدوات الدراسة الخاصة به قام الباحث بتطبيق البرنامج حيث تم تدريس موضوعات البرنامج للمجموعة التجريبية في (16) درسا بدءا من يوم الأحد الموافق 1/10/2017 ولغاية يوم الأحد 4/12/2018 بواقع درسين في الأسبوع للتعرف على تحقيق الأهداف في اكتساب طلاب الصف الخامس العلمي للمفاهيم الأدبية في مادة الأدب والنصوص. تم تطبيق الاختبار البعدي بعديا للمفاهيم الأدبية على المجموعتين التجريبية والضابطة في يوم الثلاثاء الموافق 6/12/2017 وبالاستعانة بمدرس المادة، وتم رصد النتائج النهائية. وتوصل البحث إلى النتائج الآتية: يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في مادة الأدب والنصوص في الاختبار البعدي لاكتساب المفاهيم الأدبية لدى طلاب الصف الخامس العلمي ولصالح المجموعة التجريبية حيث بلغت القيمة التائية المحسوبة (5.76) وهي أكبر من القيمة التائية الدولية البالغة (0.02) عند مستوى (0.05) وبدرجة حرية (58) وأوصى الباحث بضرورة استخدام البرامج الحديثة في تدريس مادة الأدب والنصوص لما لها أهمية من تحقيق الأهداف العلمية. واعتبار البرامج التدريسية من أهم الوسائل التي ترفع من قدرات الطلاب الذهنية والعلمية وتنمي لديهم الفهم والمعارف، واقترح: تطبيق البرنامج على مراحل دراسية مختلفة. وعمل دورات تدريبية للمدرسين وعرض أهم البرامج التعليمية وكيفية تطبيقها.

The purpose of the study is to determine the effectiveness of a proposed program based on educational pillars for fifth grade students to acquire literary concepts. The educational program was created by the researcher, which also included the study tools represented by the program and the test of acquiring literary concepts. He worked on both the validity and reliability tools The researcher chose Al-Ameen Secondary School, which is affiliated with the Department of Education in Salah al-Din Governorate, Iraq, for the study, and then the fifth scientific grade. After completing the preparation of the program and its study tools, the researcher implemented the program, in which the topics of the program were taught to the experimental group in (16) lessons, beginning on Sunday 1/10/2017 and ending on Sunday 4/12/2018, with two lessons per week to learn about realization. The objective is acquisition of literary concepts in the subject of literature and texts by scientific fifth-grade students The teacher of the chosen class assisted in administering the post-test for literary concepts to the experimental and control groups on Tuesday, December 6, 2017, and the final results were monitored within this paper. The study includes the following findings: there is a statistically significant difference at the level (0.05) between the mean scores of the experimental and control groups in literature and texts in the post-test to acquire literary concepts among fifth-grade students in favor of the experimental group, where the calculated t-value is greater (5.76). With an international t value of (00,2), a level of (0.05), and a degree of freedom (58). Because of the importance of modem programs in achieving scientific goals, the researcher advocated for the use of modem programs in teaching literature and texts. It is very important to consider educational programs to be one of the most important means of developing students' intellectual and scientific abilities, as well as their understanding and knowledge. The researcher suggested implementing the program at various educational levels like conducting teacher training courses and presenting the most important educational programs and how to put them into practice
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.