ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات صناعة البحث العلمي الت...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

متطلبات صناعة البحث العلمي التربوي وسبل تفعيلها من وجهة نظر الممارسين التربويين في مدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: The Requirements of the Educational Scientific Research Industry and Ways to Activate it from the Point of View of Educational Practitioners in Public Education Schools in the Kingdom of Saudi Arabia
المصدر: المجلة السعودية للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية - جستن
المؤلف الرئيسي: السبيعي، خالد بن صالح المرزم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Subaie, Khalid Saleh Al-Marzim
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: يونيو
الصفحات: 13 - 31
ISSN: 1658-8045
رقم MD: 1408002
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البحوث التربوية | الممارسات التربوية | التعليم العام | المدارس السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البحث العلمي التربوي | الممارسين التربويين | التعليم العام | Educational Scientific Research | Educational Practitioners | Public Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن متطلبات صناعة البحث العلمي في مدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر الممارسين التربويين، وتحديد سبل تفعيلها. ولتحقيق هذه الأهداف فقد استخدم المنهج الوصفي المسحي، وطبقت الدراسة أداة الاستبانة على جميع الممارسين التربويين من معلمين ومديري مدارس ومشرفين تربويين ممن شاركوا في اللقاء العلمي بعنوان "الممارس التربوي في التعليم العام" من جميع المناطق التعليمية في المملكة العربية السعودية الذي عقد في العام 1442هـ عبر منصة زووم وبلغت الاستجابات (965) مشاركا ومشاركة. وتوصلت الدراسة لعدد من النتائج من أبرزها: أن أفراد الدراسة يرون أهمية متطلبات صناعة البحث العلمي في مدارس التعليم العام حيث جاءت استجابتهم بدرجة عالية على متطلبات صناعة البحث العلمي في (البعد الشخصي، والبعد التنظيمي، والبعد التأهيلي)، وقد جاء ترتيبها كما يلي: المتطلبات في البعد التنظيمي بالرتبة الأولى يليها البعد التأهيلي، وأخيرا البعد الشخصي، وأنهم موافقون بدرجة عالية على سبل تفعيل متطلبات صناعة البحث العلمي في مدارس التعليم العام، ومنها "تشجيع المعلمين على حضور الدورات التدريبية المحلية في مجال البحث العلمي. و"اجراء الممارس التربوي بحث أو نشر بحث مع زميل أو أستاذ جامعي". وقد قدمت الدراسة عدد من التوصيات التي يمكن أن تساهم في تطوير صناعة البحث العلمي في مدارس التعليم العام.

The study aimed to reveal the requirements of the scientific research industry at public education schools in Kingdom of Saudi Arabia from the point of view of educational practitioners. It also aimed to identify the ways to activate these requirements from their point of view of educational practitioners. To achieve these aims, a descriptive survey was designed. The study population consisted of all educational practitioners, including teachers, principals and educational supervisors, who participated in the scientific meeting entitled “Educational Practitioner in General Education” from all educational regions in the Kingdom of Saudi Arabia, which was held in 1442 AH via Zoom. They were (1100) participants. The electronic questionnaire link was distributed to all participants, and the responses were (965) participants. The study yielded several findings, and from that the three dimensions (personal, organizational, and qualification) are all important to the requirements of the scientific research industry in public education schools, and their order as follows: the organizational dimension come first, followed by the qualification dimension, and finally the personal dimension. The educational practitioners also see the importance of encouraging teachers to attend training courses in the field of scientific research and conducting a research or publishes a research with a colleague or academic professor. Based on the results of the study, some recommendations have been developed that can contribute to the development of the scientific research industry in public education schools.
ISSN: 1658-8045

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.