| LEADER |
04767nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2157807 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 214717
|a حمادنة، قسيم محمد سالم
|e مؤلف
|g Hamadneh, Qassem M.
|
| 245 |
|
|
|a دور المدرسة في تشكيل القيم التربوية لدى الطلبة في مديرية التربية والتعليم للواء بني كنانة من وجهة نظر المعلمين أنفسهم
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Teachers' in Forming the Educational Values among Students of Bani Knanh Education District from Teachers' Perspectives
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2023
|g سبتمبر
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 316 - 339
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة معرفة دور المدرسة في تشكيل القيم التربوية لدى الطلبة في مديرية التربية والتعليم للواء بني كنانة من وجهة نظر المعلمين أنفسهم. تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث ببناء استبانة للمعلمين مكونة من (46) عبارة موزعة على ثلاثة مجالات. وبعد التأكد من صدقها وثباتها تم توزيعها على عينة الدراسة التي تكونت من (250) معلماً ومعلمة. وبعد جمع البيانات وتفريغها واستخدام المعالجات الإحصائية المناسبة، أظهرت نتائج الدراسة أن تقديرات المعلمين لدورهم في تشكيل القيم التربوية لدى الطلبة في مديرية التربية والتعليم للواء بني كنانة قد جاءت بدرجة موافقة متوسطة، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين المتوسطات الحسابية لإجابات أفراد عينة المعلمين تعزى لأثر متغير (الجنس) جاءت الفروق لصالح الإناث، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لإجابات أفراد عينة المعلمين تبعاً لمتغيرات (المؤهل العلمي، الخبرة، التخصص). وفي ضوء النتائج توصي الدراسة المدرسة بضرورة التركيز على منظومة القيم التربوية لدى الطلبة والعمل بها في المدرسة، والعمل على توفير البيئة المدرسية الداعمة والمعززة لها.
|b This study aimed at investigating the role of School in forming the educational values among students in Bani Knanh Directorate of Education from teachers' perspectives. The researcher followed the descriptive survey methodology. To achieve the purpose of this study, the researcher developed a questionnaire for teachers. This questionnaire consisted of (46) items and was divided into three domains. The sample consists of (250) male and female teachers. The data were collected and analyzed. The results revealed that the teachers evaluated the role that the secondary schools play in forming their educational values as medium. Moreover, the findings revealed that there were statistically significant differences at (α = 0.05) between the teachers' mean scores due to gender in favor of female teachers. However, the results showed no statistically significant differences between the teachers' mean scores due to qualification, experience and specialization. Based on these results, the study recommend that the Teachers' should necessarily focus on the educational values continuum to be practically worked on in schools. In addition, school administration should provide supportive and reinforcing environment for the educational values.
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات التعليمية
|a القيم التربوية
|a معلمو المدارس
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a المعلمين
|a القيم التربوية
|b Teachers
|b The Educational Values
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 013
|e journal of Educational and Psychological Studies
|f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 005
|m مج31, ع5
|o 1443
|s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
|v 031
|x 2410-2946
|
| 856 |
|
|
|u 1443-031-005-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1408601
|d 1408601
|
