ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع الأنماط القيادية التربوية...>الوصف

واقع الأنماط القيادية التربوية في رياض الأطفال في الضفة الغربية من وجهة نظر المدراء

العنوان بلغة أخرى: Educational Leadership Styles in West Bank Kindergartens from the Point of View of Managers
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: عاشور، وفاء محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ashour, Wafa M.
المجلد/العدد: مج31, ع5
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 377 - 402
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1408630
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأنماط القيادية | العملية التعليمية | مديرو رياض الأطفال | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدراء رياض الأطفال | القيادة التربوية | النمط القيادي | رياض الأطفال | Kindergarten Directorates | Educational Leadership | Leadership Style | Kindergartens
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على الأنماط القيادية لدى مدراء رياض الأطفال بشكل يخدم جودة العملية التعليمية، بالإضافة إلى التعرف على الفروق في دور مدراء رياض الأطفال تعزى للمتغيرات: مكان الروضة، والمؤهل العلمي، والخبرة، والعمر، المنطقة التعليمية، ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي الكمي نظرا لملاءمته لهذا النوع من الدراسات، كما أن الباحثة استعانت بأداة الاستبيان للكشف عن نتائج الدراسة، وتوصلت الدراسة إلى أن النمط الديمقراطي هو أكثر الأنماط شيوعاً في رياض الأطفال يليه النمط الأوتوقراطي، وأخيراً النمط التسيبي، ويتكون مجتمع الدراسة من مدراء رياض الأطفال الحكومية والخاصة في كل من محافظة رام الله والبيرة، ومحافظة الخليل، ومحافظة طولكرم، والبالغ عددهم (688) مدير ومديرة، وذلك استناداً للمعلومات التي حصلت عليها الباحثة من الإدارة العامة للتخطيط بوزارة التربية والتعليم، وتم اختيار عينة عشوائية طبقية من المحافظات للعام الدراسي 2021/ 2022.

The study aimed to identify the leadership styles of kindergarten principals in a way that serves the quality of the educational process, in addition to identifying the differences in the role of kindergarten principals due to the variables: kindergarten location, educational qualification, experience, age, and educational region. To achieve the objectives of the study, the researcher adopted the quantitative descriptive approach due to its relevance to this type of studies, and the researcher used the questionnaire tool to reveal the results of the study. The study found that the democratic style is the most common style in kindergartens, followed by the autocratic style, and finally the sedative style. The study population consists of principals of public and private kindergartens in the Ramallah and Al-Bireh governorates, Hebron governorates and Tulkarm governorate, totaling (688) principals, based on the information obtained by the researcher from the General Directorate of Planning at the Ministry of Education, and a stratified random sample was selected from the governorates for the academic year 2021/2022.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.