| LEADER |
04269nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2157833 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a عاشور، وفاء محمد
|g Ashour, Wafa M.
|e مؤلف
|9 745326
|
| 245 |
|
|
|a واقع الأنماط القيادية التربوية في رياض الأطفال في الضفة الغربية من وجهة نظر المدراء
|
| 246 |
|
|
|a Educational Leadership Styles in West Bank Kindergartens from the Point of View of Managers
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2023
|g سبتمبر
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 377 - 402
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على الأنماط القيادية لدى مدراء رياض الأطفال بشكل يخدم جودة العملية التعليمية، بالإضافة إلى التعرف على الفروق في دور مدراء رياض الأطفال تعزى للمتغيرات: مكان الروضة، والمؤهل العلمي، والخبرة، والعمر، المنطقة التعليمية، ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي الكمي نظرا لملاءمته لهذا النوع من الدراسات، كما أن الباحثة استعانت بأداة الاستبيان للكشف عن نتائج الدراسة، وتوصلت الدراسة إلى أن النمط الديمقراطي هو أكثر الأنماط شيوعاً في رياض الأطفال يليه النمط الأوتوقراطي، وأخيراً النمط التسيبي، ويتكون مجتمع الدراسة من مدراء رياض الأطفال الحكومية والخاصة في كل من محافظة رام الله والبيرة، ومحافظة الخليل، ومحافظة طولكرم، والبالغ عددهم (688) مدير ومديرة، وذلك استناداً للمعلومات التي حصلت عليها الباحثة من الإدارة العامة للتخطيط بوزارة التربية والتعليم، وتم اختيار عينة عشوائية طبقية من المحافظات للعام الدراسي 2021/ 2022.
|b The study aimed to identify the leadership styles of kindergarten principals in a way that serves the quality of the educational process, in addition to identifying the differences in the role of kindergarten principals due to the variables: kindergarten location, educational qualification, experience, age, and educational region. To achieve the objectives of the study, the researcher adopted the quantitative descriptive approach due to its relevance to this type of studies, and the researcher used the questionnaire tool to reveal the results of the study. The study found that the democratic style is the most common style in kindergartens, followed by the autocratic style, and finally the sedative style. The study population consists of principals of public and private kindergartens in the Ramallah and Al-Bireh governorates, Hebron governorates and Tulkarm governorate, totaling (688) principals, based on the information obtained by the researcher from the General Directorate of Planning at the Ministry of Education, and a stratified random sample was selected from the governorates for the academic year 2021/2022.
|
| 653 |
|
|
|a الأنماط القيادية
|a العملية التعليمية
|a مديرو رياض الأطفال
|a فلسطين
|
| 692 |
|
|
|a مدراء رياض الأطفال
|a القيادة التربوية
|a النمط القيادي
|a رياض الأطفال
|b Kindergarten Directorates
|b Educational Leadership
|b Leadership Style
|b Kindergartens
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 016
|e journal of Educational and Psychological Studies
|f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 005
|m مج31, ع5
|o 1443
|s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
|v 031
|x 2410-2946
|
| 856 |
|
|
|u 1443-031-005-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1408630
|d 1408630
|
