| LEADER |
05068nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2157864 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a الشهراني، حامد علي مبارك
|g Al-Shahrani, Hamed Ali Mubarak
|e مؤلف
|9 523581
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام تكنولوجيا الواقع الافتراضي على تنمية مهارات التذوق الجمالي والنقد الفني في التربية الفنية لدى طالبات المرحلة الابتدائية
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using Virtual Reality Technology on Developing the Skills of Aesthetic Taste and Artistic Criticism in Art Education for Female Elementary School Students
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2023
|g سبتمبر
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 433 - 457
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف أثر استخدام تكنولوجيا الواقع الافتراضي على تنمية مهارات التذوق الجمالي والنقد الفني في التربية الفنية لدى طالبات المرحلة الابتدائية. وقد تكونت عينة الدراسة من (34) طالبة من طالبات الصف السادس الابتدائي، تم تقسيمهن بالطريقة العشوائية على مجموعتين: ضابطة مكونة من (16) طالبة، وتجريبية مكونة من (18) طالبة. أظهرت الدراسة وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي في بطاقة الملاحظة لمهارات التذوق الجمالي والنقد الفني، لصالح المجموعة التجريبية، كما كشفت نتائج الدراسة أن استخدام تكنولوجيا الواقع الافتراضي لها تأثير كبير في تنمية مهارات التذوق الجمالي والنقد الفني في التربية الفنية لدى طالبات المرحلة الابتدائية. واستنادا إلى النتائج قدمت الدراسة بعض التوصيات، منها: تدريب معلمات التربية الفنية على استخدام تكنولوجيا الواقع الافتراضي، وكيفية توظيف البرامج الافتراضية المتاحة عبر الهواتف الذكية، والتي قد تسهم في تنمية المهارات الفنية والوصول إلى مستوى احترافي من إنتاج الأعمال الفنية.
|b The current study aimed to identify the effect of using virtual reality technology on developing the skills of aesthetic taste and artistic criticism in art education for female elementary school students. The sample of the study consisted of (34) female students of the sixth grade, who were randomly divided into two groups: a control group consisting of (16) female students, and an experimental group consisting of (18) female students. The study showed a statistically significant difference at the level (0.05) between the mean scores of the female students of the experimental and control groups in the post application in the observation card for the skills of aesthetic taste and artistic criticism of the experimental group. The results of the study also revealed that the use of virtual reality applications has a significant impact on developing the skills of aesthetic taste and artistic criticism in art education for female primary school students. Based on the results, some recommendations were indicated, including training art education teachers to use virtual reality applications, and how to employ virtual programs available via smart phones, which may contribute to developing technical skills and attaining a professional level in the production of artwork.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا الواقع الافتراضي
|a تدريس التربية الفنية
|a تنمية المهارات
|a التذوق الجمالي
|a النقد الفني
|a طلبة المرحلة الابتدائية
|
| 692 |
|
|
|a الواقع الافتراضي
|a التذوق الجمالي
|a النقد الفني
|a التربية الفنية
|a المرحلة الابتدائية
|b Virtual Reality
|b Aesthetic Taste
|b Art Criticism
|b Art Education
|b Elementary School
|
| 700 |
|
|
|9 745345
|a عسيري، نوره عامر
|e م. مشارك
|g Asiri, Norah A.
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 018
|e journal of Educational and Psychological Studies
|f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 005
|m مج31, ع5
|o 1443
|s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
|v 031
|x 2410-2946
|
| 856 |
|
|
|u 1443-031-005-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1408664
|d 1408664
|
