أثر برنامج تدريسي يستند إلى التقنيات الإلكترونية الذكية في تحسين الاستيعاب القرائي ومهارات التعلم الذاتي باللغة الإنجليزية لدى طلبة الصف التاسع الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of an Instructional Program Based on Smart Technology Tools on Improving English Reading Comprehension and Self-Learning Skills among Ninth Grade Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العمري، عدنان أحمد محمود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Omari, Adnan Ahmad |
| مؤلفين آخرين: | الحداد، عبدالكريم سليم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 241 |
| رقم MD: | 1410046 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
20
| LEADER | 01976nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1564261 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 147434 |a العمري، عدنان أحمد محمود |e مؤلف |g Al-Omari, Adnan Ahmad | ||
| 245 | |a أثر برنامج تدريسي يستند إلى التقنيات الإلكترونية الذكية في تحسين الاستيعاب القرائي ومهارات التعلم الذاتي باللغة الإنجليزية لدى طلبة الصف التاسع الأساسي | ||
| 246 | |a The Effect of an Instructional Program Based on Smart Technology Tools on Improving English Reading Comprehension and Self-Learning Skills among Ninth Grade Students | ||
| 260 | |a عمان |c 2019 | ||
| 300 | |a 1 - 241 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c الجامعة الاردنية |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 16521 | ||
| 653 | |a التعليم الإلكتروني |a اللغو الإنجليزية |a المهارات القرائية |a التعليم الذاتي |a طلبة الصف التاسع | ||
| 700 | |a الحداد، عبدالكريم سليم |g Al-Haddad, AbdelKareem Saleem |e مشرف |9 94438 | ||
| 856 | |u 9802-001-008-16521-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-001-008-16521-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-001-008-16521-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-001-008-16521-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-001-008-16521-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-16521-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-16521-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-16521-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-16521-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-16521-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-001-008-16521-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-001-008-16521-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1410046 |d 1410046 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تدريسي يستند إلى التقنيات الإلكترونية الذكية في تحسين مهارات التعلم الذاتي باللغة الإنجليزية لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في الأردن
بواسطة: العمري، عدنان أحمد محمود منشور: (2020) -
أثر استخدام الخريطة الذهنية الإلكترونية في تنمية الاستيعاب القرائي في مادة اللغة الإنجليزية لدى طلاب الصف التاسع الأساسي
بواسطة: العبادي، حامد مبارك منشور: (2015) -
أثر برنامج تدريسي يستند إلى النظرية التفاعلية الاجتماعية في الاستيعاب القرائي لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في الأردن
بواسطة: الشوابكة، ابتسام عبدالنبي مسلم منشور: (2019) -
أثر استخدام استراتيجيتي التخليص والتخيل في تحسين مهارات الاستيعاب القرائي والكتابة في اللغة الإنجليزية لدى طلاب الصف التاسع الأساسي
بواسطة: الهدبان، علاء ضيف الله نويران منشور: (2017) -
أثر تدريس اللغة الإنجليزية باستخدام استراتيجية روبنسون "SQ3R" في تنمية مهارات الفهم القرائي لطلبة الصف التاسع الأساسي في الأردن
بواسطة: الدروبي، بهاء محمد محمود منشور: (2024)
