| LEADER |
04989nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2159208 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 598042
|a مهدي، نغم سعيد
|e مؤلف
|g Mahdi, Nagham Saeed
|
| 245 |
|
|
|a مفهوم الذات وعلاقته بالاندماج الدراسي لدى طالبات المرحلة المتوسطة
|
| 246 |
|
|
|a Self-Concept and Its Relationship to Academic Integration among Middle School Students
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
|c 2023
|g سبتمبر
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 383 - 406
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى: 1 - الكشف عن مستوى مفهوم الذات لدى طالبات المرحلة المتوسطة. ٢ - الكشف عن مستوى الاندماج الدراسي لدى طالبات المرحلة المتوسطة. ٣- الكشف عن طبيعة العلاقة بين مفهوم الذات والاندماج الدراسي. اقتصر البحث الحالي على طالبات المرحلة المتوسطة لمركز تكريت للعام الدراسي (۲۰۱۹- ۲۰۲۰)، وتحدد مجتمع البحث الحالي بطالبات المرحلة المتوسطة للدراسة الصباحية في محافظة صلاح الدين/ قضاء تكريت للعام الدراسي (۲۰۱۸- ۲۰۱۹) والبالغ عددهم (1325) طالبة، تم اختيار عينة طبقية عشوائية من مجتمع البحث حيث اختارت عينة عشوائية من المدارس بواقع (٤) من تلك المدارس تم اختيار (۹۰) طالبة، أعدت الباحثة مقياسا لمفهوم الذات وتم صياغة فقراته وبلغت (٣٥) فقرة. عدد فقراته الإيجابية (١٤ فقرة) وعدد الفقرات السلبية (۲۱) فقرة وتم وضع بدائل لتقدير الاستجابة على فقرات الاختبار أمام كل فقرة وهذه البدائل هي (نعم/ لا)، كما أعدت مقياسا الاندماج الدراسي وتم صياغة فقراته ما يتلاءم وعينة البحث وبلغت فقراته (۳۳) فقرة عدد فقراته الإيجابية (١٤) فقرة وعدد فقراته السلبية (۱۹) فقرة وتم وضع البدائل هي (أوافق بشدة، أوافق، غير موافق، غير موافق بشدة)، وبعد تطبيق أداتي البحث والحصول على البيانات ومعالجتها إحصائيا أظهر البحث النتائج الأتية: أن مستوى طالبات العينة في اختبار مفهوم الذات ومجالاته هو مستو عال. أن مستوى العينة في اختبار الاندماج الدراسي ومجالاته هو مستو عال. وجود علاقة ارتباطية موجبة بين مفهوم الذات والاندماج الدراسي.
|b The current research goal is to: -Detecting the level of self-concept of intermediate school students. -Detecting the level of academic integration among middle school students. -To reveal the nature of the relationship between self-concept and academic integration. The current research was limited to middle school students of Tikrit Center for the academic year (2019-2020), and the current research community was determined by middle school students for the morning study in Salah al-Din Governorate/ Tikrit district for the academic year (2018-2019), which numbered (1325) students. The researcher used a measure of self-concept, and its paragraphs were formulated, amounting to (35) paragraphs. The number of positive paragraphs (14 paragraphs) and the number of negative paragraphs (21) paragraphs. Alternatives were developed to estimate the response to the test paragraphs in front of each paragraph. These alternatives are (yes/ no). Applying the tools of research and obtaining data and processing them statistically. The research showed the following results: The level of the sample students in testing the self-concept and its fields is high. The level of the sample in the academic integration test and its fields is high. There is a positive correlation between self-concept and academic integration. In light of the results, the researcher put a set of conclusions, recommendations and suggestions.
|
| 653 |
|
|
|a بيئة التعلم
|a العلاج النفسي
|a الاندماج الطلابي
|a صعوبات التعلم
|
| 692 |
|
|
|a مفهوم الذات
|a الاندماج الدراسي
|b Self-Concept
|b Academic Integration
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 017
|e Journal of Sustainable Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-mustadāmaẗ
|l 004
|m مج5, ع4
|o 2053
|s مجلة الدراسات المستدامة
|v 005
|x 2663-2284
|
| 856 |
|
|
|u 2053-005-004-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1410092
|d 1410092
|
