ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى امتلاك طلبة المرحلة الرا...>الوصف

مستوى امتلاك طلبة المرحلة الرابعة لمهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظر أساتذتهم

العنوان بلغة أخرى: The Level of Fourth-Stage Students' Possession of Twenty-First Century Skills from Their Teachers' Point of View
المصدر: مجلة الدراسات المستدامة
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي: الخفاجي، ضياء هادي حسين (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 1138 - 1162
ISSN: 2663-2284
رقم MD: 1410426
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التطور التكنولوجي | الثقافة الرقمية | المهارات الرقمية | التنمية المهنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
طلبة المرحلة الرابعة | مهارات القرن الحادي والعشرين | Students of the Fourth Stage | Twenty-First Century Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى مستوى امتلاك طلبة المرحلة الرابعة لمهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظر أساتذتهم، ولتحقيق هدف البحث اتبع الباحث المنهج الوصفي لمناسبة إلى أهداف بحثه وتكون مجتمع البحث الحالي من أساتذة كليات التربية الأساسية في العراق البالغ (٣٨٦)، وقد اختيرت عينة الأساتذة الجامعيين قصديا حيث تكونت العينة من (٤٠) من الأساتيذ الجامعيين وقد تكونت مهارات القرن الحادي والعشرين من (۳۹) مؤشراً تم توزيعها على (۳) مجالات من المهارات بعد أن تأكد الباحث من صدقها وثباتها قام بتطبيق أداة البحث على العينة، وقد أسفرت نتائج البحث بعض المجالات حصلت على مراتب متقدمة كمجال مهارات الحياة والعمل لدى طلبة المرحلة الرابعة المرتبة الأولى بوسط مرجح بلغ (٣.٤١) ووزن مئوي (٠.٦٨) وحقق (۱۰) مؤشرات، وقد حقق مجال (مهارات التعلم والابتكار على المرتبة الثانية من المجالات بوسط مرجح بلغ (٣.٠٥) ووزن مئوي (٠.٦١) وحقق (۸) مؤشرات، وحصل مجال مهارة المعلومات والوسائط والتكنلوجيا على المرتبة الثالثة وهي مرتبة متدنية بالنسبة إلى المجالات الأخرى بوسط مرجح (۲.۹۸) ووزن مئوي (٠.٩٥٦) وحقق (٤) مؤشرات، وقد استنتج الباحث سبب حصول بعض المجالات على مراتب متدنية عدم استخدام مهارات القرن الحادي والعشرين من قبل الطلبة، وقلة استخدامهم للوسائل التكنلوجية الحديثة.

The research aims at the level of possession of the students of the fourth stage of the skills of the twenty-first century from the point of view of their teachers, and to achieve the goal of the research, the researcher followed the descriptive approach in accordance with the objectives of his research. Intentional university students, where the sample consisted of (40) university professors, and the skills of the twenty-first century consisted of (39) indicators that were distributed to (3) areas of skills. Some domains obtained advanced ranks, such as the domain (life and work skills) among the fourth stage students, ranked first with a weighted average of (3.41) and a percentage weight of (0.68) and achieved (10) indicators. The field (learning and innovation skills) ranked second among the domains with a weighted average of (3.05) and a percentage weight of (0.61) and achieved (8) indicators, and the field (information, media and technology skill) ranked third, which is a low rank in relation to other fields with a weighted average (2.98) and a percentage weight (0.956) and achieved (4) indicators, and the researcher concluded The reason for obtaining low grades in some fields is the lack of use of twenty-first century skills by students, and their lack of use of modern technological means.
ISSN: 2663-2284

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.