ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج التصور الذهني والتع...>الوصف

أثر برنامج التصور الذهني والتعبير اللغوي v/v في تحسين مهارة التحدث لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات اللغة الشفهية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Visualizing and Verbalizing V/V Program on Developing the Oral Skill among Pupils with Oral Language Disabilities in the Primary Stage
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالتواب، ريهام محمد أيمن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالفتاح، فوقية أحمد السيد (مشرف) , سيد، رمضان علي حسن (مشرف)
المجلد/العدد: مج20, ع117
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 209 - 247
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1411232
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأساسي | الصعوبات اللغوية | الذاكرة الذهنية | التعابير الشفوية | مهارات الفهم القرائي
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج التصور الذهني والتعبير اللغوي | مهارة التحدث | صعوبات اللغة الشفهية | Visualizing and Verbalizing | Oral Skill | Oral Language Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى قياس أثر برنامج التصور الذهني والتعبير اللغوي في تحسين مهارة التحدث لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات اللغة الشفهية، وتم إعداد مقياس لقياس مهارة التحدث لتلاميذ ذوي صعوبات التعلم واللغة الشفهية من داخل مركز فكرة في الصفوف التعليمية (الصف الثالث والرابع والخامس الابتدائي) بإجازة نهاية العام (2020/2021) وأعدت الباحثة برنامج القائم على التصور الذهني والتعبير اللغوي من أجل تحسين التعبير اللغوي للأطفال. تم عمل قياس قبلي على مجموعه مكونه من 5 أطفال وتطبيق البرنامج بشكل فردي ثم تطبيق قياس بعدي. وأسفرت النتائج عن فاعلية برنامج التصور الذهني والتعبير اللغوي في تحسين مهارة التحدث ووجود علاقة طردية بينهما.

The current research aimed to measure the effect of Visualizing and Verbalizing program on developing the oral skill among pupils with oral language disabilities .The pre-post one experimental group was used in current study. The study sample consisted of 5 pupils. The instrument and material of the study are the measurement of oral language were constructed and applied on pupils with oral language disabilities in primary stage at Fekra center summer 2021 to measure oral language skill, and (V/V) program. The result indicated effectiveness of the Visualizing and Verbalizing program on developing the oral skill among pupils with oral language disabilities in the primary stage, and there is a direct correlation between the V/V program and the oral skill.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.