يجب تسجيل الدخول أولا
اتجاهات المعلمين نحو اختبارات الرخصة المهنية والبدائل المتاحة في تقويم المعلم
| العنوان بلغة أخرى: |
Teachers’ Attitudes toward Licensure Examination and the Available Alternatives to Teacher Evaluation |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية |
| الناشر: | جامعة ذمار - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | العوض، خالد بن عبدالرحمن بن مضحى (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Awadh, Khaled Abdulrahman |
| المجلد/العدد: | مج5, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
اليمن |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 48 - 72 |
| ISSN: |
2707-5788 |
| رقم MD: | 1411542 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الاتجاه | اختبارات الرخصة التعليمية | الرخصة المهنية | تقويم المعلم | هيئة تقويم التعليم والتدريب | Attitude | Teacher Licensure Examinations | Professional License | Teacher Evaluation | ETEC
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
139
| LEADER | 04253nam a2200229 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2160535 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b اليمن | ||
| 100 | |a العوض، خالد بن عبدالرحمن بن مضحى |g Al-Awadh, Khaled Abdulrahman |e مؤلف |9 650613 | ||
| 245 | |a اتجاهات المعلمين نحو اختبارات الرخصة المهنية والبدائل المتاحة في تقويم المعلم | ||
| 246 | |a Teachers’ Attitudes toward Licensure Examination and the Available Alternatives to Teacher Evaluation | ||
| 260 | |b جامعة ذمار - كلية الآداب |c 2023 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 48 - 72 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تتناول هذه الدراسة معرفة اتجاهات المعلمين في المملكة العربية السعودية نحو اختبارات الرخصة التعليمية والبدائل المتاحة في تقويم المعلم من وجهة نظر المعلمين، ومعرفة الفروق بين استجابات أفراد العينة حول اتجاهات المعلمين نحو اختبارات الرخصة المهنية في المتغيرات المستقلة التالية: الجنس، نوع التخصص، والمرحلة الدراسية. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي في الكشف عن اتجاهات المعلمين عن طريق استخدام استبانة أعدها الباحث وأجاب عليها 234 معلما ومعلمة. وقد أظهرت النتائج أن هناك اتجاها سلبيا اتخذه المعلمون ضد اختبارات الرخصة التعليمية المهنية. كما كشفت النتائج عن أهمية أن يكون تقويم المعلم من خلال أدائه التدريسي داخل الصف الدراسي وليس من خلال اختبار ورقي ذي اختيار من متعدد واختتمت الدراسة بمجموعة من التوصيات منها إجراء المزيد من الدراسات حول الأسباب التي أدت إلى هذا الاتجاه السلبي نحو اختبار الرخصة التعليمية المهنية، وضرورة التنسيق بين الجهات المنفذة والمستفيدة وتلك التي تضطلع بمهمة إعداد المعلم في دراسة وتقويم واقع اختبار الرخصة التعليمية ومدى مناسبته التربوية في الحكم على أداء المعلمين. |b The primary purpose of this study is to determine the attitudes of teachers towards the licensure examinations and the alternatives available to evaluate teachers from the perspectives of teachers and determine if there are any statistical differences between these perspectives with regard to these dependent variables: Sex, area of specialization, and the educational level of the school. A descriptive methodology was employed through which a questionnaire was developed by the researcher to measure teachers’ attitudes. 234 teachers responded to the questionnaire. The attitudes of teachers were found to be negative against these examinations. Teaching performance is best evaluated inside the classroom rather than through a paper multiple-choice test. The study concluded with a number of suggestions which included the need for all concerned parties to provide an evaluative study of the licensure test and determine its effectiveness for teachers. | ||
| 653 | |a العملية التعليمية |a تأهيل المعلمين |a الرخصة المهنية |a الأداء التدريسي | ||
| 692 | |a الاتجاه |a اختبارات الرخصة التعليمية |a الرخصة المهنية |a تقويم المعلم |a هيئة تقويم التعليم والتدريب |b Attitude |b Teacher Licensure Examinations |b Professional License |b Teacher Evaluation |b ETEC | ||
| 773 | |4 علم النفس |6 Psychology, Applied |c 002 |e Arts for Educational & Psychological Studies |f Al-ādāb. Li-l-dirāsāt al-nafsiyyaẗ wa-al-tarbawiyyaẗ |l 003 |m مج5, ع3 |o 2117 |s مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية |v 005 |x 2707-5788 | ||
| 856 | |u 2117-005-003-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1411542 |d 1411542 | ||
عناصر مشابهة
-
تطوير أداء المعلم في ضوء معايير الرخصة المهنية
بواسطة: الزهراني، جمعان بن محسن بن محمد منشور: (2022) -
دور الرخصة المهنية في تطوير أداء معلم الرياضيات بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: القرني، عبدالله بن معيض بن عبدالله منشور: (2023) -
التوجه نحو رخصة مزاولة مهنة التعليم في ضوء التجارب العالمية
بواسطة: الغامدي، أماني خلف منشور: (2022) -
دور اختبارات الرخصة المهنية في تعزيز التطوير المهني في ضوء الصعوبات التي تواجه المعلمات في مدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: العريفي، نورة بنت سعد بن ناصر منشور: (2024) -
فاعلية تطوير الإعداد التربوي للطالب المعلم بكلية التربية النوعية وتأثيره على أدائه في التدريب الميداني
بواسطة: عبدالسلام، عبدالسلام مصطفى منشور: (2012)
