ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات المعلمين والمديرين نحو...>الوصف

اتجاهات المعلمين والمديرين نحو تفعيل التربية الإعلامية في مرحلة التعليم الأساسي: دراسة ميدانية في مدينتي اللاذقية وطرطوس

العنوان بلغة أخرى: Attitudes of Teachers and Principals towards Activating Media Education in the Basic Education Stage: A Field Study in the Cities of Lattakia and Tartous
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: أمون، رامي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: طواشي، طاهر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج45, ع33
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الصفحات: 151 - 182
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1413248
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الإعلامية | التعليم الأساسي | طرطوس
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتجاه | التربية الإعلامية | مرحلة التعليم الأساسي | Attitude | Media Education | Basic Education Stage
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف اتجاهات معلمي ومديري مرحلة التعليم الأساسي نحو تفعيل التربية الإعلامية في مدارس مرحلة التعليم الأساسي. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي من خلال تصميم استبانة لقياس اتجاهاتهم وشملت (34) فقرة موزعة على أربعة أبعاد، وتكونت عينة الدراسة من (148) معلما ومديرا من مدارس مرحلة التعليم الأساسي في مدينتي اللاذقية وطرطوس، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود اتجاهات إيجابية مرتفعة حول أهمية التربية الإعلامية في المناهج الدراسية في مرحلة التعليم الأساسي، بالإضافة لوجود اتجاهات إيجابية مرتفعة نحو دمج التربية الإعلامية ضمن مناهج الدراسات الاجتماعية، واللغة العربية، في حين كانت الاتجاهات سلبية نحو دمجها في مادة التعلم الوجداني الاجتماعي، أو كمقرر مستقل، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات معلمي ومديري مرحلة التعليم الأساسي على مقياس الاتجاهات تبعا لمتغير المسمى الوظيفي.

The study aimed to identify the attitudes of teachers and principals of the basic education stage towards activating media education in the schools of the basic education stage. To achieve the objectives of the study, the descriptive approach was used by designing a questionnaire to measure their attitudes, and it included (34) items distributed on four dimensions. The study sample consisted of (148) teachers and principals from basic education schools in the cities of Latakia and Tartous. The results of the study revealed that there are high positive trends about the importance of media education in the curricula in the basic education stage, in addition to the presence of high positive trends towards integrating media education within the curricula of social studies and the Arabic language, while the trends were negative towards its integration in social emotional learning. Or as an independent course, and the results indicated that there was no statistically significant difference between the mean scores of teachers and principals of the basic education stage on the attitudes scale according to the job title variable.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.