ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تفعيل التربية الإعلامية في مرحلة التعليم الأساسي من وجهة نظر طلاب كلية التربية في جامعة الفرات

المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة أم درمان الإسلامية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: ديوب، هبة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 11
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: يونيو
الصفحات: 260 - 279
رقم MD: 496869
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

289

حفظ في:
المستخلص: في ظل تقدم تقنية الاتصالات والمعلومات، وازدحام الفضاء بالأقمار الصناعية التي تبث برامجها طوال الليل والنهار، فإن نصيب الجيل الحالي من تأثيرات وسائل الإعلام الجماهيرية في تكوين ثقافته، وتحديد أنماط سلوكه، وإكسابه المفاهيم والقيم والعادات والاتجاهات، قد تزايد كثيرا. إن الأطفال يواجهون اليوم كل أشكال الضخ الإعلامي ٍٍٍعبر الوسائط الإعلامية المختلفة ولابد لهم من الأدوات والمهارات حتى يتمكنوا من اتخاذ قرارات صائبة تجاه ما يتلقونه من رسائل إعلامية، وهذا كله يتم تحقيقه من خلال التربية الإعلامية فهي الحل المنشود وهي اللقاح الذي يحمي الأطفال من التأثيرات السلبية لوسائل الإعلام. وقد سعي البحث للإجابة عن التساؤل التالي: ما أهمية تفعيل التربية الإعلامية في مرحلة التعليم الأساسي من وجهة نظر طلاب كلية التربية في جامعة الفرات؟ ويتضح من نتائج البحث أن عينة الدراسة تري أن درجة أهمية تفعيل التربية الإعلامية في مرحلة التعليم الأساسي في ضوء محاورها التي حددتها الدراسة (مهمة جدا). وقد خلص البحث إلى وجود عدد من المقترحات لنظمنا التعليمية بأهمية التربية الإعلامية منها ضرورة وجود مناهج للتربية الإعلامية من مرحلة التعليم الأساسي إلى المرحلة الجامعية، ووضع دورات تدريبية للمعلمين في المجال التربوي لتدريس مهارات التفكير الناقد لبرامج الإعلام المختلفة.