| LEADER |
06712nam a2200253 4500 |
| 001 |
2163481 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|9 748504
|a علي، هشام غازي محمد أمين
|e مؤلف
|g Ali, Hisham Ghazi Muhammad Amin
|
| 245 |
|
|
|a العوامل المؤثرة في تقبل الموظفين لاستخدام المقررات الإلكترونية المفتوحة واسعة الانتشار "MOOCs" في إعادة التمهين وفق النظرية الموحدة لتقبل التكنولوجيا "UTAUT"
|
| 246 |
|
|
|a Factors Affecting Employees' Acceptance of Massive Open Online Courses "MOOCs" in Reskilling Based on Unified Theory of Technology Acceptance "UTAUT"
|
| 260 |
|
|
|b كلية الامارات للعلوم التربوية
|c 2023
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 157 - 184
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدفت الدراسة الحالية الكشف عن العوامل المؤثرة في تقبل الموظفين لاستخدام المقررات الإلكترونية المفتوحة واسعة الانتشار (MOOCs) في إعادة التمهين وفق النظرية الموحدة لتقبل التكنولوجيا (UTAUT) واستخدمت الدراسة الحالية المنهج الوصفي التحليلي وتكون مجتمع الدراسة من الموظفين بالقطاعين العام والخاص في المملكة العربية السعودية، وبلغت عينة الدراسة (1031) موظف وموظفة، منهم (661) من الذكور و (370) من الإناث تم اختيارهم بطريقة عشوائية، ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحثون بتطوير استبيان حول العوامل المؤثرة في تقبل الموظفين لاستخدام المقررات الإلكترونية المفتوحة واسعة الانتشار (MOOCs) في إعادة التمهين وفق النظرية الموحدة لتقبل التكنولوجيا (UTAUT). وتم التحقق من صدقه وثباته؛ وجاءت نتائج الدراسة لتشير إلى أن متوسطات استجابات عينة الدراسة نحو أثر العوامل المؤثرة في تقبل الموظفين لاستخدام المقررات الإلكترونية المفتوحة واسعة الانتشار (MOOCs) في إعادة التمهين، جاءت بمتوسط حسابي (4.2) وأظهرت نتائج الدراسة الحالية وجود أثر دال إحصائيا للأداء المتوقع والجهد المتوقع والتأثير الاجتماعي على النية السلوكية لاستخدام المقررات المفتوحة واسعة الانتشار (MOOCs) من وجهة نظر الموظفين العاملين بالقطاع الخاص والحكومي، وكان حجم الأثر على التوالي (91%، 92.5%، 81.9%) كما أشارت النتائج إلى وجود أثر للعوامل الميسرة على الاستخدام (الفعلي) لاستخدام المقررات المفتوحة واسعة الانتشار (MOOCs) في إعادة تمهين الموظفين من وجهة نظر الموظفين العاملين بالقطاعين الحكومي والخاص، وكان حجم الأثر بنسبة 86%. وأوصت الدراسة بتشجيع الموظفين العاملين بالقطاعين الحكومي والخاص على استخدام المقررات الإلكترونية المفتوحة واسعة الانتشار (MOOCs) وذلك للتطوير الذاتي في بيئة العمل. وضرورة تدريب الكوادر البشرية على هذه المقررات الإلكترونية المفتوحة والحرص على جودتها.
|b The current study aimed to reveal the Factors Affecting Employees' Acceptance of Massive Open Online Courses (MOOCs) in re-skilling based on the Unified Theory of Technology Acceptance (UTAUT). The current study used the descriptive analytical approach method, and the study population consisted of employees in the public and private sectors in the Kingdom of Saudi Arabia. The sample of this study comprised (1031) male and female employees, of whom (661) were males and (370) females They were randomly selected. To achieve the goals of the study, the researcher constructed a questionnaire about determining the Factors Affecting Employees' Acceptance of Massive Open Online Courses (MOOCs) in re-skilling based on the Unified Theory of Technology Acceptance (UTAUT), and its validity and reliability were verified The results showed that the responses of the study sample towards the Factors Affecting Employees' Acceptance of Massive Open Online Courses (MOOCs) in re-skilling based on the Unified Theory of Technology Acceptance (UTAUT) came with average (4.2), and the results of the current study showed that there is a statistically significant effect of the expected performance, the expected effort, and the social impact on the intention to the behavioral intention to use MOOCs from the perspective of employees working in the private and government sectors, and the effect size was respectively.81.9 %92.5 %91. The results also indicated that there is an effect of facilitating factors on the (actual) use of widely used open courses (MOOCs) in re-skilling employees from the viewpoint of employees working in the government and private sectors, and the size of the effect was 86%. The study recommended encouraging employees working in the public and private sectors to use the widespread open electronic courses (MOOCs) for self-development in the work environment. And the need to train human cadres on these open electronic courses and ensure their quality.
|
| 653 |
|
|
|a المنصات التعليمية المفتوحة
|a المقررات الإلكترونية
|a البرامج التنموية
|a الكوادر البشرية
|
| 692 |
|
|
|a الموظفون
|a المقررات الإلكترونية المفتوحة عبر الإنترنت
|a إعادة التمهين
|a نظرية قبول التكنولوجيا
|b Employees
|b Massive Open Online Courses "MOOCs"
|b Re-Skilling
|b Upskilling
|b Unified Theory of Technology Acceptance 'UTAUT"
|
| 700 |
|
|
|a الأسمري، طلال بن محمد علي
|g Al Asmari, Talal bin Muhammad Ali
|e م. مشارك
|9 748501
|
| 773 |
|
|
|c 009
|e Journal of Educational and Human Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-insāniyyaẗ
|l 027
|m ع27
|o 2430
|s مجلة العلوم التربوية والإنسانية
|v 000
|x 2709-0701
|
| 856 |
|
|
|u 2430-000-027-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1414864
|d 1414864
|
