ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور المشرفين التربويين في تطوي...>الوصف

دور المشرفين التربويين في تطوير الأداء المهني لمعلمي مادة الاجتماعيات لمديرية العامة لتربية بغداد الكرخ الثانية

العنوان بلغة أخرى: The Role of Educational Supervisors in Developing the Professional Performance of Social Studies Teachers in General Directorate of Education Baghdad, Karkh II
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: محمود، وليد عدنان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahmoud, Waleed Adnan
المجلد/العدد: مج30, ع9
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 285 - 305
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1414948
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإشراف التربوي | العملية التربوية | الأداء المهني | معلمو الاجتماعيات
كلمات المؤلف المفتاحية:
دور المشرفين التربويين | تطوير الأداء المهني | مادة الاجتماعيات | The Role of Educational Supervisors | Development Professional Performance | Social Studies
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف على دور المشرفين التربويين في تطوير الأداء المهني لمعلمي مادة الاجتماعيات لمديرية العامة لتربية بغداد الكرخ الثانية، ولتحقق أهداف الدراسة قام الباحث بتصميم استبانة لقياس دور المشرفين التربويين في تطوير الأداء المهني لمعلمي مادة الاجتماعيات لمديرية العامة لتربية بغداد الكرخ الثانية فقد تم تحديد أفراد عينة الدراسة (۲۰۹) معلم ومعلمة، وقد تم توزيع عدد (۲۳۰) استبانة وتم اختيارهم بطريقة عشوائية تم استرجاع (٢١٥) استبانة بنسبة استرجاع بلغت (93.4%) وبعد تدقيقها أستبعد الباحث (15) استبانات غير صالحة للتحليل، أي أنه تم استخدام (209) استبانة لأغراض التحليل، وبعد إجراء التحليل الإحصائي تبين مجموعة من النتائج أبزرها أن دور المشرفين التربويين في تطوير الأداء المهني لدى معلمي مادة الاجتماعيات في مديرية تربية بغداد الكرخ الثانية جاء متوسطا.

The primary objective of the present research was to ascertain the specific role played by educational supervisors in enhancing the professional performance of social studies instructors within the directorate of education of Baghdad, Karkh II. In order to accomplish the study's aims, the researcher devised questionnaires to assess the impact of educational supervisors on enhancing the professional performance of social studies instructors. The research population included 209 male and female instructors. A total of 230 questionnaires were collected and dispersed in a random manner. Out of these, 215 questionnaires were recovered, resulting in a retrieval rate of 93.4%. Following the auditing process, the researcher identified and excluded a total of 15 invalid questionnaires. Consequently, 209 questionnaires remained for analytical purposes. Subsequent to conducting statistical analysis, the researcher arrived at several findings, with the most significant being the moderate role of supervisors in enhancing the professional performance of social studies teachers within the Baghdad Al-Karkh II directorate.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.