دور مكتبة الجامعة الأردنية في دعم عملية التعلم المدمج من وجهة نظر الطلبة وأعضاء الهيئة التدريسية والصعوبات التي تواجههم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of the University of Jordan Library in Supporting Blended Learning from the Point of View of the Students and the Faculty Members and the Difficulties they Face |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الطراونة، رزان أكرم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Tarawneh, Razan Akram |
| مؤلفين آخرين: | طه، نشروان ناصر حسن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 103 |
| رقم MD: | 1415385 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01909nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1565005 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 748731 |a الطراونة، رزان أكرم |e مؤلف |g Al Tarawneh, Razan Akram | ||
| 245 | |a دور مكتبة الجامعة الأردنية في دعم عملية التعلم المدمج من وجهة نظر الطلبة وأعضاء الهيئة التدريسية والصعوبات التي تواجههم | ||
| 246 | |a The Role of the University of Jordan Library in Supporting Blended Learning from the Point of View of the Students and the Faculty Members and the Difficulties they Face | ||
| 260 | |a عمان |c 2019 | ||
| 300 | |a 1 - 103 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c الجامعة الاردنية |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 17092 | ||
| 653 | |a التعليم العالي |a التعليم الإلكتروني |a التعلم المدمج |a المكتبات الجامعية |a طلبة المرحلة الجامعية | ||
| 700 | |9 554319 |a طه، نشروان ناصر حسن |e مشرف |g Taha, Nashrawan Naser Hasan | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17092-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17092-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17092-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17092-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17092-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17092-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17092-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17092-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17092-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17092-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17092-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17092-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d n | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1415385 |d 1415385 | ||
عناصر مشابهة
-
معوقات تطبيق أسلوب التعليم المدمج من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة صلاح الدين
بواسطة: عبدالله، هاوكار رحمان منشور: (2023) -
اتجاهات طلبة الجامعة العربية المفتوحة في المملكة العربية السعودية نحو التعلم المدمج والصعوبات التي تواجه تطبيقه من وجهة نظرهم
بواسطة: العجمى، هادى بن راشد بن حثلين منشور: (2021) -
الصعوبات التي تواجه معلمي العلوم في المرحلة الابتدائية عند استخدام منصة "مدرستي" من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: العنزي، مها سويد منشور: (2022) -
فاعلية التعلم عن بعد والتعلم المدمج من وجهة نظر طلبة البكالوريوس في الجامعات الأردنية: دراسة مقارنة
بواسطة: الشملتي، إخلاص عبدالقادر مصطفى منشور: (2022) -
التحديات التي تواجه التعليم المدمج من وجهة نظر معلمي ومعلمات التلامذة من ذوي الإعاقة
بواسطة: عزيز، عامر عباس منشور: (2022)
