The Effectiveness of Reciprocal Teaching Strategy in Developing Critical Reading Skills in English Language for Higher Nasser Military Academy Candidates
| العنوان بلغة أخرى: |
فاعلية استخدام نموذج التدريس المتبادل في تحسين مهارات الفهم القرائي للغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى طلاب المرحلة الثانوية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | خضر، أميرة عبدالمنعم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | Badawi, Mohamed Farrag Ahmed (Advisor), El-Tonsy, Hagar Gamal Ahmed (Advisor) |
| المجلد/العدد: | ع263 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 31 - 74 |
| رقم MD: | 1415503 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نموذج التدريس التبادلي | مهارات الفهم القرائي | طلاب المرحلة الثانوية | Reciprocal Teaching Model | Reading Comprehension Skills
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
13
| المستخلص: |
يهدف هذا البحث إلى معرفة مدى فاعلية استخدام نموذج التدريس التبادلي في تنمية مهارات الفهم القرائي للغة الإنجليزية كلغة أجنبية بين طلاب السنة الثانية من المرحلة الثانوية. لهذا الغرض، تم اختيار مجموعتين كاملتين عشوائياً، وتم تقسيمهم إلى مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة، ثلاثون طالباً في كل مجموعة، من مدرسة بلوم الثانوية بالقاهرة، خلال الفصل الدراسي الثاني ٢٠٢٢-٢٠٢٣. كانت منهجية الدراسة شبه تجريبية. أعدت الباحثة مهارات الاستيعاب القرائي للغة الإنجليزية كلغة أجنبية واختبار القراءة القبلي/ البعدي. تم اختبار الطلاب في كلا المجموعتين مسبقا باستخدام اختبار قراءة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. بعد ذلك استخدمت الباحثة نموذج التدريس التبادلي لتعليم المجموعة التجريبية، بينما استخدمت المجموعة الضابطة الطريقة التقليدية أخيرا، تم تطبيق نفس اختبار القراءة بعديا على كلا المجموعتين. وأظهرت نتائج البحث أن المجموعة التجريبية تفوقت على المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي لاختبار الفهم القرائي باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. ونتيجة لذلك، نجح نموذج التدريس التبادلي في تحسين الفهم القرائي لطلاب السنة الثانية من المرحلة الثانوية. This research aimed to examine the effectiveness of using reciprocal teaching model on improving EFL reading comprehension skills among 2nd year secondary school students. For this purpose, two complete groups were chosen at random and assigned to an experimental group and a control one, thirty students in each group, from Bloom Secondary school in Cairo , during the second term 2022-2023. The study's methodology was a quasi-experiment. The researcher prepared EFL reading comprehension skills and a pre/post reading test . Students in both groups were pre-tested using the EFL reading test. After that, the researcher used the reciprocal teaching model for teaching the experimental group, while the control group used the traditional method. Finally, the same EFL reading a test was post-tested on both groups. The research's findings showed that in the post-test of the EFL reading comprehension test, the experimental group outperformed the control group. As a result, the reciprocal teaching model was successful in improving the reading comprehension of 2nd -year secondary school students. |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Effect of Using Reciprocal Teaching and Semantic Mapping Reading Strategies on the Development of English Reading Comprehension of Upper Basic Stage Students
بواسطة: Al Debes, Ibrahim Mohammed منشور: (2005) -
The Effect of Using Reciprocal and Think aloud Teaching Strategies on Developing Reading Skills in English Language of Fifth Graders in the Schools of Petra Directorate of Education
بواسطة: العمرات، اخلاص هارون منشور: (2018) -
The Effect of Using Self-Regulated Learning Strategies on Developing English Language Critical Reading Skills of Governmental Language Secondary Stage Students
بواسطة: اسماعيل، مصطفى بهجات يونس منشور: (2017) -
Utilizing a Strategy Based on Reciprocal Teaching to Develop EFL Critical Reading Skills of Preparatory School Students
بواسطة: Zakaria, Salwa Yahia منشور: (2023) -
The Effectiveness of a Suggested Program Based on Reciprocal Teaching in Developing Secondary Stage Students' Reading Comprehension: An Entrepreneurial Perspective
بواسطة: Kabesh, Manal Mahmoud Lotfy منشور: (2018)
