Effective Strategies for Teaching Online: Lessons Learned from the COVID-19 Pandemic
| العنوان بلغة أخرى: |
استراتيجيات فعالة للتدريس عبر الإنترنت: الدروس المستفادة من جائحة كوفيد-19 |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالحميد، خلف خالد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdal Hamid, Khalaf Khaled |
| المجلد/العدد: | مج30, ع9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 61 - 78 |
| ISSN: |
1817-6798 |
| رقم MD: | 1415828 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التدريس عبر الإنترنت | مشاركة الطلاب | المعلومات والقدرات | الفجوة الرقمية | Teaching Via the Internet | Student Participation | Information and Capabilities | The Digital Divide
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04762nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2164300 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 748927 |a عبدالحميد، خلف خالد |e مؤلف |g Abdal Hamid, Khalaf Khaled | ||
| 245 | |a Effective Strategies for Teaching Online: |b Lessons Learned from the COVID-19 Pandemic | ||
| 246 | |a استراتيجيات فعالة للتدريس عبر الإنترنت: |b الدروس المستفادة من جائحة كوفيد-19 | ||
| 260 | |b جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |c 2023 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 61 - 78 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a على الصعيد العالمي، بسبب جائحة COVID-19، تحولت مؤسسات التعليم العالي في الغالب إلى التعليم عبر الإنترنت. قدم هذا التحول المفاجئ تحديات كبيرة حيث كان على المعلمين التكيف بسرعة مع التقنيات والمنهجيات الجديدة لضمان التدريس والتعلم الفعال. يبحث هذا البحث في كيفية تعامل المعلمين مع الوباء وتحديد الاستراتيجيات الفعالة للتعليم عبر الإنترنت. استخدم البحث أساليب نوعية، حيث أجرى مقابلات مع عشرين معلما من مختلف مؤسسات التعليم العالي لجمع البيانات. من خلال التحليل الموضوعي للبيانات التي تم جمعها، تؤكد النتائج على أهمية الجمع بين المناهج التربوية والموارد التكنولوجية والأطر المؤسسية الداعمة للتعليم الناجح عبر الإنترنت. يحتاج المعلمون إلى إظهار القدرة على التكيف والإبداع والاهتمام باحتياجات الطلاب لتحقيق نتائج إيجابية. بالاعتماد على نتائج البحث، يتم تقديم توصيات للمعلمين ومؤسسات التعليم العالي لتعزيز ممارسات التدريس عبر الإنترنت أثناء وبعد الوباء. يساهم هذا البحث في مجموعة الأدبيات الحالية من خلال مشاركة الأفكار حول التعليمات الفعالة عبر الإنترنت أثناء COVID-19 واقتراح تدابير لرفع جودة التعليم عبر الإنترنت. |b Globally, due to the COVID-19 pandemic, higher education institutions have predominantly shifted to online instruction. This sudden transition presented significant challenges, as teachers had to swiftly adapt to new technologies and methodologies to ensure effective teaching and learning. This research investigates how teachers addressed the pandemic and identify effective strategies for online instruction. The research employed qualitative methods, conducting interviews with twenty teachers from various higher education institutions to collect data. Through thematic analysis of the gathered data, the findings emphasize the importance of combining pedagogical approaches, technological resources, and supportive institutional frameworks for successful online education. Teachers need to demonstrate adaptability, creativity, and attentiveness to students' needs to achieve positive outcomes. Drawing from the research's findings, recommendations are provided for teachers and higher education institutions to enhance online teaching practices both during and beyond the pandemic. This research contributes to the existing body of literature by sharing insights into effective online instruction during COVID-19 and proposing measures to elevate the quality of online education. | ||
| 653 | |a استراتيجيات التدريس |a التعليم الإلكتروني |a مؤسسات التعليم العالي |a جائحة كورونا "كوفيد-19" | ||
| 692 | |a التدريس عبر الإنترنت |a مشاركة الطلاب |a المعلومات والقدرات |a الفجوة الرقمية |b Teaching Via the Internet |b Student Participation |b Information and Capabilities |b The Digital Divide | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 050 |e Journal of Tikrit university for humanities |f Mağallaẗ ǧāmiʻaẗ tikrīt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ |l 009 |m مج30, ع9 |o 2369 |s مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |v 030 |x 1817-6798 | ||
| 856 | |u 2369-030-009-050.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1415828 |d 1415828 | ||
عناصر مشابهة
-
Perceptions of Pharmacy Students towards the Transition to Online Communication in Learning: Lessons from the Covid-19 Pandemic
بواسطة: شروخ، وجدان أحمد منشور: (2023) -
Teachers’ Perception in the Gaza-Strip about the Effectiveness of Implementing the Online Distance Learning System during the Corona Pandemic and its Continuity in the Future
بواسطة: حنون، تغريد أحمد منشور: (2023) -
Assessment of Effectiveness of Teaching Translation Course Online during Covid-19 Pandemic
بواسطة: Abdel Aziz, Nihal Hassan منشور: (2022) -
Assessing the Adaptability of Students and Teachers in the Faculty of Arts at Alasmarya Islamic University to the Sudden Transition to Online Teaching and Learning Processes during the COVID-19 Pandemic
بواسطة: Ismail, Mohamed Bashir M. منشور: (2023) -
The Shift to Online Learning Amidst The Covid-19 Pandemic: Students' Perspectives
بواسطة: Bouguerni, Abdelmadjid منشور: (2021)
