ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح قائم على المدخل ا...>الوصف

برنامج مقترح قائم على المدخل البصرى وأثره على تنمية المهارات الفنية التشكيلية وتقدير الذات لدى تلاميذ الصم وضعاف السمع بالمرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: Proposed Programme Based on Visual Approach and it's the Development of the Fine Artistic Skills and Self- Impact on Esteem of Deaf and Hearing Impaired Primary Students
المصدر: المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
الناشر: جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
المؤلف الرئيسي: زيتون، أميرة يحي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Zaitoun, Amirah Yahia
المجلد/العدد: ع35
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 596 - 625
ISSN: 2356-9921
رقم MD: 1416490
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
مهارات فنية | ضعاف السمع | طلبة المرحلة الابتدائية | استراتيجية التفكير
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
المستخلص: برنامج مقترح قائم على المدخل البصري وأثره على تنمية المهارات الفنية التشكيلية وتقدير الذات لدى تلاميذ الصم وضعاف السمع بالمرحلة الابتدائية " هدف البحث الحالي إلى تصميم برنامج قائم على المدخل البصري في تنمية المهارات الفنية التشكيلية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وحاول البحث الحالي الإجابة عن السؤال الرئيس التالي: ما فاعلية البرنامج القائم على المدخل البصري في تنمية المهارات الفنية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. واستخدام البحث الحالي كلا من: المنهج الوصفي في إعداد الإطار النظري وفي إعداد أدواته وفي تحليل النتائج وتفسيرها وتقديم التوصيات والمقترحات، والمنهج التجريبي في تحكيم التجربة الميدانية للبحث، وأدوات البحث (بطاقة ملاحظة المهارات الفنية التشكيلية) على تلاميذ المرحلة الابتدائية، وجاءت النتائج مؤكدة أنه يمكن تصميم برنامج مقترح قائم على المدخل البصري وأثره على تنمية المهارات الفنية التشكيلية وتقدير الذات لدى تلاميذ الصم وضعاف السمع بالمرحلة الابتدائية.

The research aimed at identifying designing an visual approach Program in developing the fine artistic skills and self-esteem of deaf and hearing impaired primary students. The research attempted to answer the following main question: What is the visual approach Program in developing the fine artistic skills and self-esteem of deaf and hearing-impaired primary students’ The research followed both the descriptive approach in preparing the theoretical framework- tools, analysis of data, and offering suggestions and recommendations- and the experimental approach in designing the research field experiment. The tools of the research (the fine artistic skills observation card) on deaf and hearing-impaired primary students. The results showed that there were designing a visual approach Program in developing the fine artistic skills and self-esteem of deaf and hearing-impaired primary students.
ISSN: 2356-9921

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.