| LEADER |
03898nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2164888 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a زيتون، أميرة يحي
|g Zaitoun, Amirah Yahia
|e مؤلف
|9 603953
|
| 245 |
|
|
|a برنامج مقترح قائم على المدخل البصرى وأثره على تنمية المهارات الفنية التشكيلية وتقدير الذات لدى تلاميذ الصم وضعاف السمع بالمرحلة الابتدائية
|
| 246 |
|
|
|a Proposed Programme Based on Visual Approach and it's the Development of the Fine Artistic Skills and Self- Impact on Esteem of Deaf and Hearing Impaired Primary Students
|
| 260 |
|
|
|b جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
|c 2023
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 596 - 625
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a برنامج مقترح قائم على المدخل البصري وأثره على تنمية المهارات الفنية التشكيلية وتقدير الذات لدى تلاميذ الصم وضعاف السمع بالمرحلة الابتدائية " هدف البحث الحالي إلى تصميم برنامج قائم على المدخل البصري في تنمية المهارات الفنية التشكيلية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وحاول البحث الحالي الإجابة عن السؤال الرئيس التالي: ما فاعلية البرنامج القائم على المدخل البصري في تنمية المهارات الفنية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. واستخدام البحث الحالي كلا من: المنهج الوصفي في إعداد الإطار النظري وفي إعداد أدواته وفي تحليل النتائج وتفسيرها وتقديم التوصيات والمقترحات، والمنهج التجريبي في تحكيم التجربة الميدانية للبحث، وأدوات البحث (بطاقة ملاحظة المهارات الفنية التشكيلية) على تلاميذ المرحلة الابتدائية، وجاءت النتائج مؤكدة أنه يمكن تصميم برنامج مقترح قائم على المدخل البصري وأثره على تنمية المهارات الفنية التشكيلية وتقدير الذات لدى تلاميذ الصم وضعاف السمع بالمرحلة الابتدائية.
|b The research aimed at identifying designing an visual approach Program in developing the fine artistic skills and self-esteem of deaf and hearing impaired primary students. The research attempted to answer the following main question: What is the visual approach Program in developing the fine artistic skills and self-esteem of deaf and hearing-impaired primary students’ The research followed both the descriptive approach in preparing the theoretical framework- tools, analysis of data, and offering suggestions and recommendations- and the experimental approach in designing the research field experiment. The tools of the research (the fine artistic skills observation card) on deaf and hearing-impaired primary students. The results showed that there were designing a visual approach Program in developing the fine artistic skills and self-esteem of deaf and hearing-impaired primary students.
|
| 653 |
|
|
|a مهارات فنية
|a ضعاف السمع
|a طلبة المرحلة الابتدائية
|a استراتيجية التفكير
|
| 773 |
|
|
|4 فنون
|6 Art
|c 006
|e Africa & Middle East Society for Education Through Art Journal
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Li Ǧamʿiyyaẗ Aumsīyā Al-Tarbiyyaẗ ʿan Ṭarīq Al-Fan
|l 035
|m ع35
|o 1585
|s المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
|v 000
|x 2356-9921
|
| 856 |
|
|
|u 1585-000-035-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1416490
|d 1416490
|
