| LEADER |
04803nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2165104 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 221851
|a خوج، حنان بنت أسعد محمد
|e مؤلف
|g Khouj, Hanan Asaad
|
| 245 |
|
|
|a إدارة التميز كمدخل لتطوير أداء مؤسسات التعليم العام من وجهة نظر القيادات التربوية:
|b دراسة ميدانية
|
| 246 |
|
|
|a Excellence Management as an Approach to Developing Performance of Public Educational Institutions from the Point of View of Educational Leaders:
|b Empirical Study
|
| 260 |
|
|
|b المعهد العالي للدراسات النوعية
|c 2023
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 853 - 1004
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدفت الدراسة الحالية تطوير أداء مؤسسات التعليم العام في ضوء مدخل إدارة التميز، وذلك بإلقاء الضوء على الأطر النظرية والفكرية لإدارة التميز والمنظمات المتميزة، والتعرف على متطلبات تطبيق معايير النموذج الأوروبي للجودة والتميز (EFQM) لتطوير أداء مؤسسات التعليم العام بالمملكة العربية السعودية، واستعانت الدراسة بمنهج البحث الوصفي بأسلوبه المكتبي من خلال تحليل الأدبيات والدراسات السابقة. وتكونت عينة الدراسة من مجتمع الدراسة بأكمله وبلغ عددها (193) قائد/ة، أما عينة الدراسة التجريبية فبلغ عددها (82) قائد/ة، بنسبة (42.5%) من مجتمع الدراسة وتوصلت الدراسة لعدد من النتائج في ضوء أهداف الدراسة أهمها وجود معوقات لتحقيق بعض المؤشرات الخاصة بمعايير النموذج الأوروبي لتطوير أداء مؤسسات التعليم العام بالمملكة العربية السعودية، وأوصت الدراسة بأهمية القيادة الاستراتيجية الفعالة في إدارة المؤسسات التعليمية لتحقيق أهداف إدارة التميز، وكذلك تبنى الجهات المعنية بمؤسسات التعليم العام الآلية الإجرائية المقترحة بالدراسة لتطبيقها على المدارس والتي يمكن من خلالها زيادة اهتمامها لتلك المعايير وتوجيه جهودها نحو التميز في أدائها وخدماتها.
|b The present study aimed at improving the performance of public education institutions in the light of the introduction of excellence management, by shedding light on theoretical and intellectual frameworks for excellence management and distinguished organizations and learning about the requirements of applying the European Model for Quality and Excellence (EFQM) to improve the performance of public education institutions in Saudi Arabia. The descriptive research method in its style of office through the analysis of literature and previous studies. The study sample consisted of (193) leaders. The sample of the pilot study reached (82) leaders, (42.5%) of the study society. The study reached a number of results in light of the objectives of the study. Some indicators of the European model standards for the development of the performance of public education institutions in Saudi Arabia, and recommended the study: The importance of effective strategic leadership in the management of educational institutions to achieve the objectives of excellence management, The concerned institutions of public education shall adopt the proposed procedural mechanism for applying to schools, through which they can increase their attention to these standards and guide their efforts towards excellence in their performance and services.
|
| 653 |
|
|
|a إدارة التميز
|a القيادات التربوية
|a الأداء المؤسسي
|a مؤسسات التعليم العام
|
| 692 |
|
|
|a إدارة التميز
|a الأداء المؤسسي
|a النموذج الأوروبي للجودة والتميز
|b Excellence Management
|b Institutional Performance
|b European Model for Quality and Excellence (EFQM)
|
| 700 |
|
|
|9 749403
|a خوج، أمل أسعد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 009
|e Journal of the Higher Institute for Specific Studies
|f Mağallaẗ Al-Maʿhad Al-ʿālī Lil Dirāsāt Al-Nawʿiyyaẗ
|l 007
|m مج3, ع7
|o 2399
|s مجلة المعهد العالي للدراسات النوعية
|v 003
|x 2786-0256
|
| 856 |
|
|
|u 2399-003-007-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1416704
|d 1416704
|
