| LEADER |
03141nam a2200229 4500 |
| 001 |
2165974 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b لبنان
|
| 100 |
|
|
|9 347460
|a السعداوي، أحمد سلطان سرحان
|e مؤلف
|g Al-Saadawi, Ahmed Sultan Sarhan
|
| 245 |
|
|
|a صعوبات الفهم القرائي لدى طلبة الصف الأول المتوسط
|
| 246 |
|
|
|a The Difficulties of Reading Comprehension at the Students of the Intermediate First Class
|
| 260 |
|
|
|b د محمد أمين الضناوي
|c 2023
|g أيلول
|
| 300 |
|
|
|a 242 - 259
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث تصنيف مستويات صعوبات الفهم القرائي، وتعرف الفرق في تلك المستويات لدى طلبة الصف الأول المتوسط تبعا للجنس، وقد أعد الباحث قائمة لهذا الغرض، وطبقت على عينة من (400) طالبا وطالبة في مركز محافظة النجف الأشرف، وبعد التأكد من صلاحية الأداة في ضوء مؤشرات الصدق والثبات، وباستعمال معامل ارتباط بیرسون، ومربع كاي لحسن المطابقة وللاستقلالية والاختبار التائي لعينتين مستقلتين، أظهرت النتائج أن مستويات صعوبات الفهم القرائي كانت على الترتيب (التقويمي، الاستنتاجي، الحرفي)، وأنه لا توجد فروق في تلك المستويات تبعا للجنس لدى طلبة الصف الأول المتوسط.
|b The research aims to classify the levels of reading comprehension difficulties and identify the differences in these levels among students in the first intermediate grade based on gender. The researcher prepared a list for this purpose and applied it to a sample of 400 male and female students in a center in Al-Najaf Al-Ashraf Governorate. After ensuring the validity of the tool through indicators of reliability and stability, using Pearson correlation coefficient, Chi-square test for goodness of fit and independence, and independent samples t-test, the results showed that the levels of reading comprehension difficulties were ranked as follows: evaluative, inferential, and literal. Furthermore, there were no differences in these levels based on gender among first intermediate grade students.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a صعوبات التعلم
|a مهارات الفهم القرائي
|a طلبة الصف الأول المتوسط
|
| 692 |
|
|
|a المعايير
|a إدارة الجودة الشاملة
|a مديري المدارس
|b Standards Total Quality Management
|b Principals School
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Language & Linguistics
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 013
|f Awrāq ṯaqāfiyyaẗ
|l 027
|m مج5, ع27
|o 2177
|s أوراق ثقافية: مجلة الآداب والعلوم الإنسانية
|v 005
|x 2663-9408
|
| 856 |
|
|
|u 2177-005-027-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1417672
|d 1417672
|
