| LEADER |
04290nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2166326 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالعظيم، سماء سلامة رضوان
|g Abd El Aziem, Samaa Salama Radwan
|e مؤلف
|9 750182
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح لتطوير الجدارات الوظيفية لمعلمات رياض الأطفال بالروضات المصرية في ضوء متطلبات الثورة الصناعية الرابعة
|
| 246 |
|
|
|a A Suggested Proposal of the Development of the Functional Competences of the Egyptian Kindergarten Teachers in the Light of the Fourth Industrial Revolution’s Needs
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2023
|g يوليو
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 509 - 571
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث الحالي وضع تصور مقترح لتطوير الجدارات الوظيفية لمعلمات رياض الأطفال بالروضات المصرية في ضوء متطلبات الثورة الصناعية الرابعة، واعتمد البحث على المنهج الوصفي المسحي والوثائقي، كما استخدم الاستبانة كإحدى أدوات ذلك المنهج لقياس درجة توافر الجدارات الوظيفية لمعلمات رياض الأطفال بالروضات المصرية في ضوء متطلبات الثورة الصناعية الرابعة وتم تطبيقها على عينة قوامها (255) مديرة من مديرات رياض الأطفال في محافظة أسوان بمراكزها الخمسة، وكشفت نتائج البحث عن ضعف توافر الجدارات الوظيفية لمعلمات رياض الأطفال بالروضات المصرية وذلك وفقاً لما تتطلبه الثورة الصناعية الرابعة، كما أكدت نتائج البحث على الاحتياج الكبير لمعلمة الروضة لتطوير جداراتها الوظيفية فجاءت الجدارات الوظيفية التقنية في المرتبة الأولى من حيث ضعف امتلاك معلمات رياض الأطفال لها، تليها الجدارات الوظيفية القيادية، ثم الجدارات الوظيفية الإبداعية، وأخيراً الجدارات الوظيفية الشخصية وفي النهاية حاول البحث تقديم تصور مقترح لتطوير الجدارات الوظيفية لمعلمات رياض الأطفال بالروضات المصرية في ضوء متطلبات الثورة الصناعية الرابعة.
|b The aim of this study is to articulate a Suggested Proposal for developing the Functional competences of the teachers of the Egyptian kindergarten in the light of the fourth industrial revolution’s needs. The study depends on the description method and its questionnaire tool to measure the availability of such competences. The sample of the study is 255 kindergarten managers in Aswan Governorate. The results of the study shows that such Functional competences are weak. The study results show also the great need for developing these competences. The weak Functional technical competences come first, followed by the innovative ones and lastly the personal ones. Finally the study tries to introduce a suggested Proposal of developing the Functional competences of the Egyptian kindergarten teachers in the light of the fourth industrial revolution’s needs.
|
| 653 |
|
|
|a الآت الإلكترونية
|a التنمية الاقتصادية
|a الفكر الإداري
|a أداء المعلمات
|a الدورات التدريبية
|
| 692 |
|
|
|a معلمات رياض الأطفال
|a الجدارات الوظيفية
|a الثورة الصناعية الرابعة
|b Kindergarten Teachers
|b Functional Competences
|b 4th Industrial Revolution
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 010
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 004
|m ع199, ج4
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 199
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-199-004-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1418119
|d 1418119
|
