ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توافر معايير الجمعية الدو...>الوصف

درجة توافر معايير الجمعية الدولية للتكنولوجيا في التعليم "ISTE" لدى معلمي المدارس الأساسية في محافظة مأدبا من وجهة نظر المديرين

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Availability of the Standards of the International Society for Technology in Education "ISTE" among Teachers of Primary Schools in Madaba Governorate from the Point of View of Principals
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: أبو جودة، البتول نصر محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحيلة، محمد محمود عبدالرحمن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج43, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 905 - 930
DOI: 10.36024/1248-043-999-052
ISSN: 6549-1680
رقم MD: 1418179
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | المعايير التعليمية | الجمعيات التعليمية | تكنولوجيا المعلومات
كلمات المؤلف المفتاحية:
معايير الجمعية الدولية للتكنولوجيا في التعليم "ISTE" | الجمعية الدولية للتكنولوجيا في التعليم | معلمي المدارس الأساسية | International Society for Technology in Education "ISTE" Standards | International Society for Technology in Education | Basic School Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدف المقال التعرف إلى درجة توافر معايير الجمعية الدولية للتكنولوجيا في التعليم "ISTE" من وجهة نظر مديري المدارس الأساسية في محافظة مأدبا. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتم تطوير استبانة (بما يتوافق والبيئة الأردنية)، تكونت الاستبانة من (24) فقرة موزعة إلى سبعة معايير وهي: المعلم المتعلم، المعلم القائد، المعلم المواطن، المعلم المتعاون، المعلم المصمم، المعلم الميسر المسهل، والمعلم المحلل، وتكونت عينة الدراسة من (190) معلمًا ومعلمة و (92) مديرًا ومديرة تم اختيارهم من مجتمع الدراسة بالطريقة العشوائية البسيطة. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة توافر معايير الجمعية الدولية للتكنولوجيا في التعليم لدى معلمي المدارس جاءت بنسبة متوسطة لجميع المعايير، وقد أوصت الدراسة بضرورة عقد دورات تدريبية والمديرين بما يتناسب ومعايير الجمعية الدولية للتكنولوجيا في التعليم للنهوض بالكفايات الإلكترونية لمعلمي المدارس الأساسية.

The article aimed to identify the degree of availability of the International Society for Technology in Education (ISTE) standards from the point of view of basic school principals in Madaba Governorate. To achieve the objectives of the study, the descriptive analytical approach was used, and a questionnaire was developed (in line with the Jordanian environment). The questionnaire consisted of (24) items distributed into seven criteria: the learning teacher, the leading teacher, the citizen teacher, the cooperating teacher, the designer teacher, and the facilitating teacher. The study sample consisted of (190) male and female teachers and (92) male and female principals who were selected from the study population by a simple random method. The results of the study showed that the degree of availability of the standards of the International Society for Technology in Education among schoolteachers was at an average rate for all standards. The study recommended the necessity of holding training courses for principals in a manner consistent with the International Society for Technology in Education standards to advance the electronic competencies of basic school teachers.
ISSN: 6549-1680

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.