الاتجاهات والقضايا في تكنولوجيا التعليم: مراجعة لأحدث الأبحاث في مجلة تكنولوجيا التعليم "سلسلة دراسات وبحوث محكمة"
| المصدر: | تكنولوجيا التعليم |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم |
| المؤلف الرئيسي: | شبل، عصام شوقي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Shawqi, Esam |
| المجلد/العدد: | مج32, ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 25 - 43 |
| رقم MD: | 1418306 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تكنولوجيا التعليم | تحليل المحتوى | مجلة تكنولوجيا التعليم سلسلة دراسات وبحوث محكمة
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
57
| المستخلص: |
الهدف من هذه الورقة هو التحقيق في البحوث والدراسات المنشورة بين عامي 2019- 2022 في مجلة تكنولوجيا التعليم "سلسلة دراسات وبحوث محكمة" والتي تصدرها الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم (EAST) على الإنترنت من أجل الكشف عن الاتجاهات والقضايا التي تتناولها هذه المجلة الإلكترونية في مجال تكنولوجيا التعليم. تتمثل الأغراض المحددة لهذه الورقة في الكشف عن: (1) المنهجيات والنظريات التي تكمن وراء البحوث، (2) الموضوعات الأكثر والأقل بحثا خلال الفترة المحددة، (3) أنواع التصميمات البحثية بالبحوث، (4) القضايا حول اختيار العينة وحجمها، (5) بعض القضايا الأخرى مثل عدد المؤلفين وطرق جمع البيانات والمراجع والمتغيرات. وتم تحليل وفحص المقالات بعناية وتصنيفها وفقا للمعايير المختارة. ثم تم تحليل هذه البيانات نوعيا بشكل استقرائي، وتصنيفها وفقا للموضوعات الموجودة بالفعل أو الناشئة. من ناحية أخرى، تم تحويل بعض أجزاء البيانات التي تم تحليلها إلى قيم عددية وتم تقديمها كرسومات بيانية معتمدة على الأسلوب الكمي. أظهرت النتائج أنه من أجل تحسين جودة البحث في علم تكنولوجيا التعليم ومجالاته؛ يجب أن يكون للدراسات البحثية أساس نظري مستمد نظريات التعليم والتعلم بصفة عامة والأدبيات المرتبطة بالتخصص، ويجب استخدام طريقة البحث المختلطة (النوعية والكمية) لتكمل بعضها البعض، ويجب أن تتناول الدراسات البحثية التعليم في المراحل المختلفة (المراحل قبل الجامعية) بقدر ما تناولته البحوث في التعليم العالي، ويجب البحث عن موضوعات بحثية واقعية وجديدة ومتطورة مرتبطة بالواقع الفعلي للمؤسسات التعليمية والمجتمع، وموضوعات متعددة التخصصات، ويجب التحقيق والتنوع من حيث اختيار العينة، وجمع البيانات، وتصميم البحث. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر التفاعل بين سرعة العرض وموضع التقديم لنموذج محاكاة كمبيوتري ثلاثي الأبعاد على تنمية مهارات التعرف والكتابة لحروف اللغة الإنجليزية لدى المرحلة الإبتدائية
بواسطة: شبل، عصام شوقي منشور: (2011) -
أثر أساليب عرض المحتوى فى واجهة التفاعل والأسلوب المعرفي على التحصيل والاتجاهات فى التعلم القائم على الويب لطلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: شبل، عصام شوقي منشور: (2012) -
العوامل المؤثرة في استخدام ادوات التعليم عبر شبكة الانترنت ، وعلاقتها ببعض المتغيرات الشخصية لعضو هيئة التدريس بكلية التربية
بواسطة: الزق، عصام شوقي شبل منشور: (2006) -
الاحتياجات التدريبية لمعلمي ومعلمات المرحلة الابتدائية اثناء الخدمة من مهارات التعامل مع المثيرات البصرية المطبوعة والالكترونية
بواسطة: شبل، عصام شوقي منشور: (2013) -
أثر بعض أساليب التوجيه الخارجي لبيئة تعلم فائقة قائمة على الويب على نواتج التعلم والحمل المعرفي للتلاميذ المعتمدين والمستقلين عن المجال الإداركي
بواسطة: الزق، عصام شوقي شبل منشور: (2014)
