| LEADER |
06059nam a22002777a 4500 |
| 001 |
2166776 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a كوفان، عبدالرحمن بن عبدالله بن عوض
|g Kufan, Abdulrahman Abdullah Awadh
|e مؤلف
|9 518925
|
| 245 |
|
|
|a دليل إرشادي لتطوير استراتيجيات وسياسات إدارة التنوع بالجامعات العمانية في ضوء بعض الخبرات العالمية
|
| 246 |
|
|
|a Guidelines for Developing Diversity Management Strategies and Policies at Omani Universities in the Light of some International Experiences
|
| 260 |
|
|
|b مركز رفاد للدراسات والأبحاث
|c 2023
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 927 - 948
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a الأهداف: استهدف البحث الحالي اعتماد استراتيجيات متنوعة وسياسات واضحة ومحددة للارتقاء بالتعامل مع التنوع البشري بالجامعات العمانية، من خلال ضوابط وإجراءات تنظيمية تمثل مؤشرات لقياس وتقييم أفضل ممارسات إدارة التنوع البشري بالجامعات، وذلك من أجل تبني سياسات فعالة تحترم التنوع بين العاملين وتعزز من عملية دمجهم وترقيتهم، وتستفيد من المميزات الممكنة للتنوع لإظهار القدرات الكامنة للعاملين وتميز أداءهم. المنهجية: اعتمد البحث المنهج الوصفي، من خلال استعراض بعض الأدبيات حول مبررات تطبيق إدارة التنوع بالمؤسسات التعليمية، وأهم الخبرات العالمية في تطبيق إدارة التنوع بمؤسسات التعليم العالي، وانتهاء بالدليل الإرشادي المقترح لتطوير استراتيجيات وسياسات إدارة التنوع بالجامعات العمانية في ضوء بعض الخبرات العالمية. الخلاصة: قدم البحث بعض التوصيات والمقترحات في ضوء الوصف والتحليل لتطوير مستقبل الجامعات العمانية؛ من أهمها: توظيف الدليل الإرشادي المقترح في قياس وتقييم أفضل ممارسات إدارة التنوع البشري بالجامعات العمانية، لاشتماله على مجموعة من الأبعاد المتضمنة العديد من (ممارسات إدارة التنوع ومؤشرات قياسها، ممارسات إدارة التنوع البشري وعوامل نجاح تقييمها، مؤشرات قياس الأداء الاستراتيجي، مؤشرات قياس سياسات إدارة التنوع)، وبالشكل الذي يقدم الصورة الواضحة والموضوعية لنتائج الأداء الجامعي.
|b Objectives: This research aimed at adopting diverse strategies and definite policies for elevating tackling human diversity at Omani universities. This could be achieved through organizational controls and measurements represents indicators for assessing and evaluating the best practices of Diversity Management at universities. That is for adopting effective policies that respect diversity among employees; and promote their inclusion and promotions; and benefit potential advantages of diversity for manifesting employees’ underlying potentials and distinguished performances. Methods: The research employed the descriptive approach, reviewing literatures on reasons for applying Diversity Management in the educational institutions, and the most prominent international experiences of applying Diversity Management in higher educational institutions conclude to a proposed guideline for developing strategies and policies of Diversity Management in Omani universities in light of some international experiences. Conclusions: The research proposed a number of suggestions and recommendations, in the light of description and analysis, for improving the Omani universities’ future, it recommended employing the proposed guideline for assessing and evaluating the best practices of human diversity management in Omani Universities as it contains many included dimensions (Diversity Management practices & rubrics, Human Diversity Management & evaluation success factors, strategic performance indicators, and diversity management policy indicators). The way that this study is presented is clear and shows an objective image of university performance outcomes.
|
| 653 |
|
|
|a إدارة التنوع
|a الموارد البشرية
|a التنوع الثقافي
|a الثقافة التنظيمية
|a المؤسسات الجامعية
|
| 692 |
|
|
|a إدارة التنوع
|a استراتيجيات إدارة التنوع
|a سياسات إدارة التنوع
|b Diversity Management
|b Diversity Management Strategies
|b Diversity Management Policies
|
| 700 |
|
|
|a حمد، عمر هاشم إسماعيل
|g Hamad, Omer Hashim Ismail
|e م. مشارك
|9 73386
|
| 700 |
|
|
|a المهدي، ياسر فتحي الهنداوي
|g Al-Mahdy, Yasser Fathi Al-Hindawyi
|e م. مشارك
|9 171958
|
| 700 |
|
|
|9 509402
|a المشيخى، خالد بن مسلم
|e م. مشارك
|g Al-Mashikhi, Khalid Muslem
|
| 700 |
|
|
|9 112890
|a الريامي، أحمد بن جمعة بن خليف
|e م. مشارك
|g Al-Riyami, Ahmed Juma
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 008
|e International Journal of Educational & Psychological Studies
|f Al-mağallaẗ al-duwaliyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 005
|m مج12, ع5
|o 1792
|s المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية
|v 012
|x 2520-4130
|
| 856 |
|
|
|u 1792-012-005-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1418634
|d 1418634
|
