المستخلص: |
أصبحت وسائل التواصل الاجتماعي جزء من حياتنا اليومية وأداة منتشرة للبحث وإنشاء ومشاركة محتوى بمجال التصميم الداخلي، خلقت وسائل التواصل الاجتماعي مصادر لا نهاية لها بأي موضوع يرغبون به وبسرعة (Kennon, 2019) لتصبح أداة هامة في مجال دراسة التصميم الداخلي لتحسين التحصيل العلمي وأداء الطلبة، على الرغم من أهمية وانتشار وسائل التواصل إلا أن الدراسات في هذا المجال محدودة ونادرة يهدف هذا البحث إلى إلقاء الضوء على استخدامات طلبة التصميم الداخلي لشبكات التواصل الاجتماعي وتثقيف الطلبة والمعلمين بالدور الحيوي الذي تلعبه وسائل التواصل ومحاولة إيجاد علاقة متوافقة ما بين العملية التعليمية ودراسة التصميم الداخلي طور الباحثان الاستبانة الحالية بالتركيز على منصات مشاركة المصادر والتواصل مع الآخرين (Cho& Cho, 2020) بالإضافة إلى دور القسم العلمي في وسائل التواصل الاجتماعي، بينت النتائج التي حصل عليها الباحثين من الاستبانة بتأكيد دور وسائل التواصل الاجتماعي واعتماد الطلبة عليها للحصول على المعلومات والمصادر لمساعدتهم في دراسة التصميم الداخلي وجود إيجابيات عديدة لاستخدامها وقصور الهيئة التدريسية والقسم العلمي في تحفيزهم على استخدامها أثناء دراستهم.
|