يجب تسجيل الدخول أولا
مهارات التواصل الصفي لمدرسي اللغة العربية في المرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
Classroom Communication Skills for Arabic Language Teachers in the Preparatory Stage |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية الأساسية |
| الناشر: | الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |
| المؤلف الرئيسي: | حمزه، أطياف مردان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | خليل، عمار إسماعيل (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع120 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أيلول |
| الصفحات: | 67 - 96 |
| ISSN: |
8536-2706 |
| رقم MD: | 1419417 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارات | تواصل صفى | مدرسي اللغة العربية | Skills | Classroom Communication | Arabic Language Teachers
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04296nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2167471 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a حمزه، أطياف مردان |e مؤلف |9 750907 | ||
| 245 | |a مهارات التواصل الصفي لمدرسي اللغة العربية في المرحلة الإعدادية | ||
| 246 | |a Classroom Communication Skills for Arabic Language Teachers in the Preparatory Stage | ||
| 260 | |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |c 2023 |g أيلول | ||
| 300 | |a 67 - 96 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث الحالي إلى تعرف على (مهارات التواصل الصفي لمدرسي اللغة العربية في المرحلة الإعدادية)، ولتحقيق هدف البحث اتبعت الباحثة المنهج الوصفي؛ كونه المنهج الملائم لهدف البحث، اختارت الباحثة بالطريقة العشوائية (38) مدرسا ومدرسة للصف الرابع الإعدادي من مجموع مجتمع البحث البالغ (190) مدرسا ومدرسة، أي بنسبة (20%)، موزعين على (38) مدرسة إعدادية وثانوية، تابعة لمركز مديريات تربية مدينة بغداد الست (الكرخ 1/2/3- والرصافة 1/2/3)، اعتمدت الباحثة في سحب عينة المدارس الإعدادية والثانوية النهارية أسلوب العينة العشوائية، إذ تم سحب (38) مدرسة لتمثل عينة المدارس لعينة مدرسي ومدرسات اللغة العربية (عينة البحث التطبيقية)، أعدت الباحثة بطاقة ملاحظة لمهارات التواصل الصفي التي ضمت (3) ثلاث مجالات، بـ (5) خمس مهارات فرعية و(30) ثلاثون مؤشرا دالا على المهارة، استعملت الباحثة الوسائل الإحصائية الملائمة لاستخراج نتائج البحث التي بينت أن مدرسي ومدرسات اللغة العربية يمتلكون مهارات التواصل الصفي بدرجة متوسطة في أدائهم التدريسي. |b The current research aims to identify the (verbal communication The current study aims to identify the classroom communication skills of Arabic language teachers in preparatory schools. To achieve this goal, the researcher followed a descriptive approach as it is appropriate for the research objective. The researcher randomly selected (38) male and female teachers from the fourth preparatory grade out of a total population of (190) teachers and schools, representing (20%.) These teachers were distributed across (38) preparatory and secondary schools belonging to the education directorates in Baghdad city (Al-Karkh1, 2, 3 and Al-Rusafa1, 2, 3). The researcher used the random sampling method to select the preparatory and secondary day schools, and(38)schools were selected to represent the sample of teachers of Arabic language (the sample of the applied research, The researcher prepared a observation form for classroom communication skills that included three areas, with five main skills and(30) indicators that demonstrate the skills, The researcher used appropriate statistical methods to extract the research results, which showed that Arabic language teachers possess average classroom communication skills in their teaching performance. | ||
| 653 | |a التواصل الشفوي |a الأداء التدريسي |a مادة اللغة العربية |a التحصيل الدراسي |a طلبة المرحلة الإعدادية | ||
| 692 | |a مهارات |a تواصل صفى |a مدرسي اللغة العربية |b Skills |b Classroom Communication |b Arabic Language Teachers | ||
| 700 | |a خليل، عمار إسماعيل |g Khalil, Ammar Ismail |e م. مشارك |9 221188 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 008 |e Journal of the Faculty of Basic Education |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn |l 120 |m ع120 |o 1156 |s مجلة كلية التربية الأساسية |v 000 |x 8536-2706 | ||
| 856 | |u 1156-000-120-008.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1419417 |d 1419417 | ||
عناصر مشابهة
-
مهارات التقويم المستمر لمدرسي اللغة العربية في المرحلة الإعدادية
بواسطة: حمزه، أطياف مردان منشور: (2023) -
واقع استخدام الوسائل التعليمية في تدريس اللغة العربية في مرحلة التعليم الابتدائي وعلاقتها بتنشيط التواصل الصفي
بواسطة: رجم، سميرة منشور: (2016) -
الأداء التدريسي لمعلمي الرياضيات وعلاقته بمهارات التواصل الرياضي لديهم
بواسطة: حمد، سلوى محسن منشور: (2020) -
مهارات التواصل الشفوي المتضمنة في كتاب العربية لغتي للصف الرابع الأساسي
بواسطة: زمرد، أميرة منشور: (2021) -
أثر المناخ الصفي على اكتساب مهارات عمليات العلم و التحصيل العلمي لدى طلبة صفوف المرحلة الأساسية العليا في الأردن
بواسطة: أبو علي، محمود محمد محمود منشور: (1993)
