ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







واقع إسهام نظم المعلومات التربوية في العملية التعليمية بمرحلة التعليم الأساسي من وجهة نظر مديري المدارس بولاية جنوب دارفور

المصدر: مجلة كلية الآداب
الناشر: جامعة بنغازي - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: إدريس، عبدالقديم عبدالرحمن عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسين، ياسر حسين الماحي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع44
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 185 - 222
DOI: 10.37376/1185-000-044-008
ISSN: 2523-1871
رقم MD: 1420030
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
نظم المعلومات التربوية | نظم المعلومات
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
LEADER 03542nam a2200241 4500
001 2168002
024 |3 10.37376/1185-000-044-008 
041 |a ara 
044 |b ليبيا 
100 |9 420730  |a إدريس، عبدالقديم عبدالرحمن عبدالله  |e مؤلف  |q Idris, Abdulqadim Abdulrahman Abdullah 
245 |a واقع إسهام نظم المعلومات التربوية في العملية التعليمية بمرحلة التعليم الأساسي من وجهة نظر مديري المدارس بولاية جنوب دارفور 
260 |b جامعة بنغازي - كلية الآداب  |c 2019  |g أبريل 
300 |a 185 - 222 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع إسهام نظم المعلومات التربوية في العملية التعليمية بمرحلة التعليم الأساس، من وجهة نظر مديري المدارس بولاية جنوب دافور. استخدم الباحثان المنهج الوصفي، بالإضافة إلى منهج دراسة الحالة، والمنهج التحليلي، ولجمع المعلومات والبيانات اعتمدا على أداة الملاحظة، بالإضافة إلى الاستبانة التي وزعت على عينة عشوائية لعدد (مائة) مدير من مديري مدارس الأساس بولاية جنوب دارفور. وقد حللت البيانات إحصائيا بواسطة برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). وخرجت الدراسة بعدد من النتائج أهمها: 1. ساهمت نظم المعلومات التربوية في تطوير تقنيات التعليم بمرحلة الأساس من حيث استخدام الوسائل والصور، وإنتاج النماذج التعليمية وتصميمها، التي تساهم بدورها في إثراء العلمية التعليمية، وإدخال الحيوية والنشاط في أثناء عرض الدرس. 2. لنظم المعلومات التربوية دور فاعل وبارز في مجال الإحصاء التربوي والدراسات المستقبلية، وتوفير الموضوعية في التجريب التربوي لإصدار الأحكام والقرارات التعليمية المناسبة. وتقدم الباحثان في الدراسة بعدد من التوصيات منها: أ. إجراء دراسة تبحث المشكلات التي تعيق كفاءة نظم المعلومات التربوية ودقتها عند إدارة النظام التربوي وضبطه. ب. الاهتمام بزيادة استخدام تلك النظم في جميع أقسام الوزارة وأعمالها. ج. الاهتمام بالربط الشبكي للمدارس في كافة مراحلها بمركز المعلومات التربوية بالوزارة. 
653 |a العملية التعليمية  |a نظم المعلومات التربوية  |a مرحلة التعليم الأساسي  |a جنوب دارفور 
692 |a نظم المعلومات التربوية  |a نظم المعلومات 
700 |a حسين، ياسر حسين الماحي  |e م. مشارك  |9 213425 
773 |4 الادب  |6 Literature  |c 008  |f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-ādāb  |l 044  |m ع44  |o 1185  |s مجلة كلية الآداب  |t Journal of Faculty of Arts  |v 000  |x 2523-1871 
856 |u 1185-000-044-008.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a AraBase 
999 |c 1420030  |d 1420030