ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Students’ Attitudes towards th...>الوصف

Students’ Attitudes towards the Use of Games in Grammar Learning

المصدر: مجلة كلية الآداب
الناشر: جامعة بنغازي - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: El-Feitouri, Nisreen Salah (Author)
المجلد/العدد: ع49
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أبريل
الصفحات: 205 - 219
DOI: 10.37376/1185-000-049-012
ISSN: 2523-1871
رقم MD: 1420278
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الطرائق التدريسية | الأنشطة الصفية | القواعد النحوية | تعليم اللغات | اللغة الإنجليزية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القواعد النحوية | الأنشطة الترفيهية | الحوافز | Games | Grammar | Motivation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: هذه الدراسة تهدف إلى استكشاف مدي فعالية استخدام الألعاب والأنشطة الترفيهية في تدريس مادة القواعد النحوية للغة الإنجليزية من وجهة نظر الطلبة آراء الطلبة جمعت من خلال استبيان وخضعت للتحليل البياني. أظهرت النتائج أن الطلبة يجدون أن تعلم مادة القواعد النحوية للغة الإنجليزية عن طريق استخدام الأنشطة الترفيهية له أثر فعال بشكل إيجابي على تحصيلهم العلمي للمادة، وأيضا على تحفيزهم وترغيبهم في دراسة المادة بشكل عام.

Games are one of the tools that teachers can use for language teaching not only because they provide enjoyment and relaxation for students and teachers, but also because they encourage students to use their language in a creative and communicative way. The primary aim of this study is to explore the effect of using games in teaching grammar to university students from the points of view of the students. Students opinions were collected through a questionnaire and the results of this study demonstrated that students find learning grammar through the use of games effective, motivational and entertaining.
ISSN: 2523-1871

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.