Students’ Attitudes towards the Use of Games in Grammar Learning
| المصدر: | مجلة كلية الآداب |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بنغازي - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | El-Feitouri, Nisreen Salah (Author) |
| المجلد/العدد: | ع49 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 205 - 219 |
| DOI: |
10.37376/1185-000-049-012 |
| ISSN: |
2523-1871 |
| رقم MD: | 1420278 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
القواعد النحوية | الأنشطة الترفيهية | الحوافز | Games | Grammar | Motivation
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| LEADER | 02395nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2168231 | ||
| 024 | |3 10.37376/1185-000-049-012 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b ليبيا | ||
| 100 | |9 751437 |a El-Feitouri, Nisreen Salah |e Author | ||
| 245 | |a Students’ Attitudes towards the Use of Games in Grammar Learning | ||
| 260 | |b جامعة بنغازي - كلية الآداب |c 2021 |g أبريل | ||
| 300 | |a 205 - 219 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هذه الدراسة تهدف إلى استكشاف مدي فعالية استخدام الألعاب والأنشطة الترفيهية في تدريس مادة القواعد النحوية للغة الإنجليزية من وجهة نظر الطلبة آراء الطلبة جمعت من خلال استبيان وخضعت للتحليل البياني. أظهرت النتائج أن الطلبة يجدون أن تعلم مادة القواعد النحوية للغة الإنجليزية عن طريق استخدام الأنشطة الترفيهية له أثر فعال بشكل إيجابي على تحصيلهم العلمي للمادة، وأيضا على تحفيزهم وترغيبهم في دراسة المادة بشكل عام. |b Games are one of the tools that teachers can use for language teaching not only because they provide enjoyment and relaxation for students and teachers, but also because they encourage students to use their language in a creative and communicative way. The primary aim of this study is to explore the effect of using games in teaching grammar to university students from the points of view of the students. Students opinions were collected through a questionnaire and the results of this study demonstrated that students find learning grammar through the use of games effective, motivational and entertaining. | ||
| 653 | |a الطرائق التدريسية |a الأنشطة الصفية |a القواعد النحوية |a تعليم اللغات |a اللغة الإنجليزية | ||
| 692 | |a القواعد النحوية |a الأنشطة الترفيهية |a الحوافز |b Games |b Grammar |b Motivation | ||
| 773 | |4 الادب |6 Literature |c 012 |f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-ādāb |l 049 |m ع49 |o 1185 |s مجلة كلية الآداب |t Journal of Faculty of Arts |v 000 |x 2523-1871 | ||
| 856 | |u 1185-000-049-012.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1420278 |d 1420278 | ||
عناصر مشابهة
-
The Importance of Using Game Strategy in Teaching English Grammar
بواسطة: سامي، عفراء حسام منشور: (2021) -
Investigating the Effect of Using Games on EFL Grammar Learning
بواسطة: Ahmed, Yasser Ahmed El-Desouky منشور: (2018) -
Using a Computer Game-Based Learning Program to Develop Sixth Graders’ Grammar Achievement and Attitudes towards Learning English
بواسطة: جابر، هند ربيع أحمد منشور: (2021) -
The Effects of Using Games in Teaching and Learning English Grammar to EFL Learners
بواسطة: حكمي، حمزة علي عثمان منشور: (2019) -
Using Systemic Functional Grammar Approach for Developing EFL Written Grammar Skills and Reducing EFL Writing Anxiety among Student Teachers at the Faculty of Education
بواسطة: حسين، نهال مجدي حسين حسن منشور: (2021)
