| LEADER |
06942nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2168825 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، سعاد عبدالله عزت
|g Mohammed, Suad Abdullah Ezzat
|e مؤلف
|9 558456
|
| 245 |
|
|
|a أثر التدريس باستخدام استراتيجية سوم "Sowm" على تنمية التفكير الابتكاري ومستوى التحصيل المعرفي والمهارى في كرة السلة لدى طالبات كلية التربية الرياضية للبنات جامعة الزقازيق
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
|c 2023
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 571 - 606
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى معرفة أثر التدريس باستخدام استراتيجية سوم على تنمية التفكير الابتكاري والتحصيل المعرفي والمهارى في كرة السلة لدي طالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية للبنات جامعة الزقازيق استخدمت الباحثة المنهج التجريبي، وذلك لمناسبته لطبيعة البحث، وبتصميم تجريبي لمجموعة تجريبية واحدة مستخدمة القياسين القبلي والبعدي قامت الباحثة باختيار عينة البحث الأساسية بالطريقة العمدية حيث تم اختيار عدد (٤٠) طالبة كعينة للبحث من المجتمع الأصلي كما تم اختيار عدد (۲۰) طالبة من مجتمع البحث وخارج عينة البحث الأساسية للعينة الاستطلاعية للتأكد من المعاملات العلمية (الصدق - الثبات) للاختبارات قيد البحث. ومن أهم النتائج: توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسات القبلية والبعدية للمجموعة التجريبية باستخدام استراتيجية سوم في التفكير الابتكاري للطالبات في مقرر كرة السلة، البرنامج التعليمي باستخدام استراتيجية سوم له تأثير إيجابي على تحسين التحصيل المعرفي نحو مقرر كرة السلة لطالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية للبنات بالزقازيق، تفاعل الطالبات مع البرنامج التعليمي وإيجاد المشاركة الفعالة بين المتعلمين من خلال الإجابة على الأسئلة والمقارنة بين المهارات وتوليد الاحتمالات وحل المشكلات والتنبؤ واتخاذ القرار وقدرتها على التغذية الراجعة كل ذلك نتج عنة تحسن ملحوظ في المهارات (قيد البحث). التوصيات: تشجيع أعضاء هيئة التدريس على الاهتمام بتعليم التفكير بوصفه نشاطاً عقلياً يساعد على انتقال التعلم إلى حيز التطبيق والحياة العملية، أن يتضمن مقرر كرة السلة على نماذج من الوحدات التعليمية يتم تصميمها وفق استراتيجية سوم لتكون بمثابة مرشداً للقيام بتطبيق وحدات تعليمية أخري، عقد الندوات والدورات التدريبية للمعلمين في مجال التربية الرياضية بصفة عامة وكرة السلة بصفة خاصة للتعرف على كيفية توظيف استراتيجية سوم في عمليتي التعليم والتعلم، ضرورة الربط بين الجانب المهاري والمعرفي في كرة السلة، الاهتمام باستخدام استراتيجية سوم في الأنشطة الرياضية المختلفة.
|b The study aims to know the effect of teaching using the SOM strategy on developing innovative thinking and cognitive and skill achievement in basketball among second-year female students at the Faculty of Physical Education for Girls. Zigzag University. The researcher used the experimental method. due to its suitability to the nature of the research. and with an experimental design for one experimental group using the pre- and post-measurements. the researcher By choosing the basic research sample in an intentional manner. where a number of (40) female students were selected as a sample for the research from the original community. and a number of (20) female students were selected from the research community and outside the basic research sample for the exploratory sample to ensure the scientific coefficients (validity - reliability) of the tests under research. Among the most important results: There are statistically significant differences between the pre- and post-measurements of the experimental group using the SOM strategy in innovative thinking for female students in the basketball course. The educational program using the SOM strategy has a positive impact on improving the cognitive achievement towards the basketball course for second-year female students at the College of Physical Education for Girls in Zagazig. The students’ interaction with the educational program and creating effective participation among the learners by answering questions. comparing skills. generating probabilities. solving problems. forecasting. decision-making. and their ability to provide feedback. All of this resulted in a noticeable improvement in skills under research. Recommendations: Encouraging faculty members to pay attention to teaching thinking as a mental activity that helps transfer learning into application and practical life The basketball course should include models of educational units designed according to the SOM strategy to serve as a guide for implementing other educational units Holding seminars and training courses for teachers in the field of physical education in general and basketball in particular to learn how to employ the SOM strategy in the teaching and learning processes The necessity of linking the skill and cognitive aspects of basketball. Interest in using the SUM strategy in various sporting activities.
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجيات التدريس
|a التفكير الإبداعي
|a التربية الرياضية
|a كرة السلة
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|4 التربية والتعليم
|6 Sport Sciences
|6 Education & Educational Research
|c 005
|f Maǧallaẗ Asīūṭ Li ʿulūm wa Funūn Al-Tarbiyyaẗ Al-Rīyaḍiyyaẗ
|l 002
|m ع66, ج2
|o 0227
|s مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية
|t Assiut Journal for Science and Arts of Physical Education
|v 066
|x 2682-3950
|
| 856 |
|
|
|u 0227-066-002-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1420962
|d 1420962
|
