ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير بيئة تدريب مصغر وأثرها ف...>الوصف

تطوير بيئة تدريب مصغر وأثرها في تنمية مهارات إنتاج الحقائب التدريبية لدى مدربي الأكاديمية المهنية للمعلمين

العنوان بلغة أخرى: Developing a Micro-Training Environment and its Impact on Developing the Skills of Producing Training Packages for the Trainers of the Professional Academy for Teachers
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: طه، محمود إبراهيم عبدالعزيز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Taha, Mahmoud Ibrahim Abdel-Aziz
مؤلفين آخرين: عميرة، حمدى عز العرب (م. مشارك) , شرف، إسراء أحمد السعيد (م. مشارك) , حليمة، إيمان عبدالعزيز أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع111
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 187 - 209
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1421699
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التدريب المصغر | إعداد المدربون | الحقائب التدريبية | الأكاديمية المهنية للمعلمين
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئة تدريب مصغرة | الحقائب التدريبية | الأكاديمية المهنية للمعلمين | Micro | Training Environment | Training Packages | Professional Academy for Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

79

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تطوير بيئة تدريب مصغر لقياس أثرها في تنمية مهارات إنتاج الحقائب التدريبية لدى مدربي الأكاديمية المهنية للمعلمين، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذوي التصميم شبه التجريبي، وتمثلت أدوات البحث في: الاختبار المعرفي وبطاقة الملاحظة طبقت قبليا وبعديا على مجموعتين تجريبيتين بواقع (۳۰) مدرب لكل مجموعة، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) لصالح المجموعة التجريبية الثانية التي استخدمت بيئة التدريب المصغر في الجانب المعرفي (الاختبار التحصيلي) والجانب الأدائي (بطاقة الملاحظة)، وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بتوظيف التدريب المصغر وتقديم تدريب يناسب كل متدرب وفق خصائصه المميزة له عن غيره من المتدربين.

The aim of the current research is to develop a mini-training environment to measure its impact on the development of the skills of producing training bags for the trainers of the Professional Academy for Teachers. The results of the research found that there are statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.05) in favor of the second experimental group that used the mini-training environment, and the research ended with a set of recommendations and proposals.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.