ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر بيئة تعلم افتراضية تشاركية...>الوصف

أثر بيئة تعلم افتراضية تشاركية لتنمية المهارات الفنية لتصميم وتنفيذ الملابس الجاهزة بالأتوكاد لدى طالبات التعليم الفني الصناعي

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالرؤف، مصطفي محمد الشيخ (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sheikh, Mustafa Mohamed
مؤلفين آخرين: الفواخري، إيناس عادل (م. مشارك) , ريان، إيناس عبده الشربيني (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع111
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 211 - 236
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1421717
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم الإلكتروني التشاركي | التعليم الفني الصناعي | تصميم الملابس | المهارات الفنية | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئة تعلم افتراضية تشاركية | المهارات الفنية لتصميم وتنفيذ الملابس الجاهزة بالأتوكاد | A Participatory Virtual Learning Environment | Technical Skills to Design and Implement Ready-Made Garments Using Autocad
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى دراسة أثر بيئة تعلم افتراضية تشاركية في تنمية المهارات الفنية لتصميم وتنفيذ الملابس الجاهزة بالأتوكاد لدي طالبات التعليم الفني الصناعي، وقد تكونت عينة البحث من ٩٠ طالبة من طالبات التعليم الفني الصناعي مقسمة إلى مجموعتين أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذو التصميم شبة التجريبي، قامت الباحثة بإعداد بيئة تعلم افتراضية تشاركية قائمة على جوجل كلاس روم، وتمثلت أدوات البحث في، اختبار تحصيلي، بطاقة الملاحظة، وتم عرض الأدوات على الخبراء والمتخصصين في مجال تكنولوجيا التعليم والملابس الجاهزة، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق داله إحصائيا عند مستوي دلالة (۰,۰۱) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي لاختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة لصالح المجموعة التجريبية.

The current research aimed to study the impact of a participatory virtual learning environment in developing the technical skills of designing and implementing ready-made garments using AutoCAD for industrial technical education students. The research sample consisted of 90 industrial technical education students divided into two groups, one experimental and the other a control one. Experimental with a semi-experimental design, the researcher prepared a participatory virtual learning environment based on Google Classroom, and the research tools were, achievement test, observation card, and the tools were presented to experts and specialists in the field of education technology and ready-made clothing, and the search results revealed a difference Statistically significant at the level of significance (0.01) between the mean scores of the students of the experimental group and the control group in the post-measurement of the achievement test and the observation card in favor of the experimental group.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.