تصميم بيئة للتعلم النقال قائمة على المشاريع أثرها في التحصيل ودافعية الإنجاز لدى طلبة كلية التربية في جامعة الكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
Designing a Project-Based Mobile Learning Environment and its Effect on Achievement and Achievement Motivation among Kuwait University College of Education Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الحمدان، فاطمة بدر عبدالرحمن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العجب، العجب محمد (مشرف), الخزعلي، تيسير محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1443 |
| الصفحات: | 1 - 142 |
| رقم MD: | 1423775 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
49
| LEADER | 01878nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1566359 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 753481 |a الحمدان، فاطمة بدر عبدالرحمن |e مؤلف |g Alhamdan, Fatemah B. A. | ||
| 245 | |a تصميم بيئة للتعلم النقال قائمة على المشاريع أثرها في التحصيل ودافعية الإنجاز لدى طلبة كلية التربية في جامعة الكويت | ||
| 246 | |a Designing a Project-Based Mobile Learning Environment and its Effect on Achievement and Achievement Motivation among Kuwait University College of Education Students | ||
| 260 | |a المنامة |c 2022 |m 1443 | ||
| 300 | |a 1 - 142 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة الخليج العربي |f كلية الدراسات العليا |g البحرين |o 1921 | ||
| 653 | |a التصميم التعليمي |a التعلم المتنقل |a التحصيل الدراسي |a دافعية الإنجاز |a طلبة الجامعات | ||
| 700 | |a العجب، العجب محمد |g Alajab, Alajab Mohammed |e مشرف |9 141306 | ||
| 700 | |a الخزعلي، تيسير محمد |g Alkhazali, Tayseer Mohammad |e مشرف |9 544068 | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1921-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1921-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1921-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1921-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1921-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1921-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1921-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1921-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1921-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1921-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1423775 |d 1423775 | ||
عناصر مشابهة
-
التقويم البنائي للأقران (داخل - بين) المجموعات ببيئة تعلم نقال قائمة على التطبيقات الاجتماعية وأثره على التحصيل والدافعية للإنجاز الأكاديمي لدى طالبات الطفولة المبكرة
بواسطة: غزالة، آيات فوزي أحمد منشور: (2021) -
نمطين لاستراتيجية التلعيب (الشارات / النقاط) وأثرهما في تنمية التحصيل الدراسي ودافعية الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: الخبراء، صالح بن عبدالله محمد منشور: (2020) -
أثر إستراتيجية العمل الجماعي في بيئة التعلم النقال على تنمية مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية
بواسطة: الغرباوي، أحمد محمود حسنين محمد منشور: (2020) -
تطوير نموذج لاستخدام التعلم النقال في بيئة التعلم المدمج في ضوء النظرية البنائية والتعلم النشط وأثره على تنمية مهارات الاتصال الفعال والاتجاه نحوها لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: جمعة، إيمان عطيفي بيومي منشور: (2020) -
فاعلية بيئة التعلم الإلكتروني القائمة على استراتيجية حل المشكلات في تنمية مهارات الرسم الفني والتفكير البصري المكاني لدى طلاب كلية التربية بدولة الكويت
بواسطة: اشكناني، ليلى محمد حسن منشور: (2020)
