الثقة التنظيمية في المدارس الحكومية في مديرية تربية جنين من وجهة نظر المعلمين
| العنوان المترجم: |
Organizational Trust in Public Schools in The Jenin Education Directorate from The Point of View of Teachers |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة فلسطين التقنية للأبحاث |
| الناشر: | جامعة فلسطين التقنية خضوري - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | جبارين، أسماء (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو سمرة، محمود (م. مشارك), أبو صاع، جعفر وصفي توفيق (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج6, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الصفحات: | 12 - 24 |
| ISSN: |
2307-8081 |
| رقم MD: | 1424068 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الثقة التنظيمية | المدارس الحكومية | مديرية تربية جنين
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى الثقة التنظيمية في المدارس الحكومية في مديرية تربية جنين من وجهة نظر المعلمين. وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المدارس الحكومية في مديرية جنين، والبالغ عددهم (2230) معلما ومعلمة موزعين على (152) مدرسة حكومية، أما عينة الدراسة، فكانت عينة عشوائية طبقية بلغ عدد أفرادها (400) فردا، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي (الارتباطي)، حيث استخدم الباحث الاستبانة أداة لقياس الثقة التنظيمية مكونة من خمسة مجالات، وتم التأكد من الصدق والثبات بالطرق التربوية والإحصائية المناسبة. أشارت نتائج الدراسة أن تقديرات أفراد عينة الدراسة لمستوى الثقة التنظيمية جاءت بدرجة مرتفعة وبمتوسط حسابي قدره (3.79)، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات أفراد العينة لمستويات الثقة التنظيمية تعزى لمتغيرات: (الجنس، سنوات الخبرة، المؤهل العلمي). وعلى ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحثون بضرورة الدفع نحو ترسيخ مفهوم الثقة التنظيمية، في جميع المؤسسات التعليمية، بوضع سياسات إدارية واضحة تطبق على الجميع بعدالة، وسن نظم للمكافآت والحوافز، وتفويض الصلاحيات، والعمل على تعميم نتائج هذه الدراسة على المدارس الحكومية في مديرية تربية جنين ليتعرف المعلمون إلى تقديرات زملائهم حول الثقة التنظيمية، ثم إجراء دراسة مماثلة في مجتمعات مختلفة في الميدان التربوي. This study aims to assess the level of organizational trust in government schools within the Jenin Education Directorate from the perspective of teachers. The study population comprised all male and female teachers in government schools in the Jenin District, totalling 2230 individuals across 152 government schools. The study utilized a stratified random sample consisting of 400 individuals. To fulfill the study's objectives, a descriptive (correlational) approach was employed. The researcher utilized a questionnaire as the measurement tool for organizational trust, encompassing five areas. The validity and reliability of the questionnaire were confirmed through appropriate educational and statistical methods. The study results revealed that the sample individuals rated the level of organizational trust as high, with an arithmetic mean of 3.79. Additionally, the results showed no statistically significant differences, at the significance level (α ≤ 0.05), in the averages of the sample members' assessments of organizational trust concerning the variables of gender, years of experience, and educational qualification. Based on these findings, the researchers recommended the promotion of the organizational trust concept across all educational institutions. This could be achieved by implementing transparent administrative policies that are uniformly applied, establishing reward and incentive systems, and delegating authority appropriately. Furthermore, the researchers suggested disseminating the study results to government schools in the Jenin Education Directorate to inform teachers about their colleagues' perceptions of organizational trust. They also recommended conducting similar studies in diverse educational communities. This abstract was translated by AlMandumah Inc. |
|---|---|
| ISSN: |
2307-8081 |
عناصر مشابهة
-
مساهمة الثقة التنظيمية في المدارس الأساسية الحكومية لمحافظة عمان من وجهة نظر المعلمين والمعلمات
بواسطة: الجاف، نظيمة أحمد رحيم منشور: (2017) -
الثقة التنظيمية في المدارس الحكومية الأردنية تجاه المعلمين والطلبة وأولياء الأمور من وجهة نظر مديري المدارس
بواسطة: عبابنة، صالح أحمد أمين منشور: (2017) -
درجة الذكاء العاطفي لمديري المدارس الثانوية الحكومية وعلاقتها بالثقة التنظيمية للمعلمين من وجهة نظرهم في العاصمة عمان
بواسطة: الحردان، نسيم فلاح رفيفان منشور: (2017) -
واقع الثقة التنظيمية في الكليات الحكومية بمحافظات غزة من وجهة نظر العاملين فيها
بواسطة: الأشقر، علاء عوض منشور: (2023) -
مستوى الثقة التنظيمية في المدارس الثانوية العامة في محافظة جرش من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: أبو اسنينة، عونية طالب منشور: (2016)
