ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مساهمة الثقة التنظيمية في المد...>الوصف

مساهمة الثقة التنظيمية في المدارس الأساسية الحكومية لمحافظة عمان من وجهة نظر المعلمين والمعلمات

العنوان المترجم: Contribution of Organizational Trust in The Public Schools in Amman Governorate from The Point of View of Male and Female Teachers
المصدر: مجلة الإدارة والاقتصاد
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية الإدارة والاقتصاد
المؤلف الرئيسي: الجاف، نظيمة أحمد رحيم (مؤلف)
المجلد/العدد: س40, ع113
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 130 - 141
ISSN: 1813-6729
رقم MD: 895820
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
المدارس الحكومية | الإدارة التربوية | الثقة التنظيمية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث التعرف على مدى مساهمة الثقة التنظيمية في المدارس الأساسية الحكومية لمحافظة عمان من وجهة نظر المعلمين والمعلمات، وقد تكونت عينة الدراسة من (147) معلماً ومعلمة واستخدمت استبانة الثقة التنظيمية وسيلة لجمع البيانات بعد التحقق من صدقها وثباتها، وأظهرت النتائج أن مستوى الثقة التنظيمية السائدة في المدارس الأساسية الحكومية في محافظة عمان كان متوسطاً، إذ بلغ المتوسط الحسابي (3.24)، ولم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى معنوية (0.05 ≥) تعزي لمتغيرات الجنس والخبرة والمؤهل العلمي لأفراد عينة البحث ومن بين المقترحات التي اقترحتها الباحثة، هي: - تبني استراتيجيات وسياسات تربوية من شأنها العمل على زيادة مساهمة الثقة التنظيمية بين المعلمين والمعلمات في المدارس الأساسية الحكومية لمحافظة عمان في الأردن.

The study aims to identify the contrition extent of the organizational trust in the basic government schools of Amman Governorate from the point of view of teachers. The study sample consisted of (147) teachers. The organizational confidence questionnaire is used to collect the data after verifying its validity and stability. (3.24). There were no significant differences at a significant level (0.05) due to gender variables, experience and scientific qualification of the members of the research sample. Among the proposals proposed by the researcher, - Adopting educational strategies and policies that will increase the contribution of organizational trust between teachers and teachers in the basic government schools of Amman Governorate in Jordan.
ISSN: 1813-6729

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.